第13课《海峡两岸的交往》教学设计

教学步骤

教   学   过   程

教学意图

导

入

新

课

【多媒体】展示温家宝的照片。

【教师】温家宝在记者招待会上回答台湾记者的话说：“黄公望79岁完成《富春山居图》后不久就辞世，数百年来，这幅画辗转流失。如今画作一半在杭州博物馆，一半在台北故宫；我希望两幅画什么时候能合成一幅画。画是如此，人何以堪。”

【提问】这段话反映出总理什么愿望?

【学生回答】希望海峡两岸早日统一。

结合新闻导入，给学生真实感。

 

 

讲

 

授

 

新

 

课

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

讲

 

授

 

新

 

课

 

 

 

 

 

 

【教师】台湾自古以来就是中国的领土，你能用什么史实来证明，台湾是祖国领土不可分割的一部分？

【学生回答】三国时期派卫温到夷洲……

【多媒体】展示自古以来两岸的交流。

【提问】从表格我们可以看出，台湾和大陆有几次分离，有几次回归？

【学生回答】三次分离，两次回归。

【提问】现在的台湾问题的原因是什么？

【学生回答】因为蒋介石退踞台湾。

【教师】所以说现在的台湾问题是由于内战造成的。

【过渡】展示图片，China上少一点，这一点是台湾。我们不能因为五十年的政治而丢掉5000年的文化。

 

【多媒体】展示表格。

【学生回答】学生开火车回答表格里的内容。

【教师】在这里值得注意的是邓小平“和平统一，一国两制的方针”。下面我们通过一则小话剧来了解这个基本方针。

【话剧】

旁白：为了明确改革开放时期中共的对台方针政策，政府特别召开新闻发布会，回答关于“和平统一，一国两制”对台基本方针形成的意图。

记者：改革开放后，党和人民政府为什么确立“一国两制”的对台方针？

发言人：改革开放后，国际国内形式发生了巨大变化，台湾问题是中国的内政问题，海峡两岸都是中国人，属于内部矛盾，不能再使用武力解决，而应该平心静气地和谈，所以以和平统一为指导思想解决台湾问题。

记者：邓小平“一国两制”科学构想在解决港澳问题上取得了成功。请问“一国两制”在台湾问题上和香港、澳门问题上有什么不同？

旁白：同学们，你能代表发言人回答这个问题吗？

【提问】台湾问题与香港、澳门问题在性质和自主权上有什么不同？

【学生回答】1）、港澳问题是国家间的历史遗留问题，是主权问题。 台湾问题是两党间遗留下来的问题，是内政问题。2）、港澳没有自己的军队，由中央派军队驻扎；台湾可以保留自己的军队。

【过渡】两岸的关系可以这么形容：“虽有小忿，不废懿亲”，意思就是说两个兄弟虽然有吵闹，但是还是亲兄弟。就像大陆和台湾的关系，两岸的交往是必然的。下面请同学们阅读教材，整理资料，找出史实证明两岸交流日益密切。

【学生讨论】1987：台湾当局调整“三不”政策，海峡两岸近三十八年的隔绝状态终于被打破，两岸关系发生了历史性的变化。

1992：九二共识——海基会和海协会就“海峡两岸均坚持一个中国原则”达成共识。

1993：汪辜会谈——将“加强两岸经济交流，互补互利”达成共识，两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步。

【提问】这些史实都可以证明两岸交往日益密切，那么你认为促进两岸统一的因素有哪些？

【学生讨论】

1、“一国两制”政策的巨大感召力；

2、香港、澳门的回归，提供了成功的范例；

3、改革开放，国力增强，国际地位的不断提高；

4、“一个中国”的原则得到联合国和世界绝大多数国家的承认。

5、祖国统一是两岸人民的共同愿望，是民心所向，大势所趋；

【教师】除此以外，还有经济、文化、政治等方面的交往，我们通过图片来了解一下。

【多媒体】展示关于海峡两岸交流的图片。

【提问】但是今天海峡两岸的统一受到阻碍，目前解决台湾问题存在哪些阻碍？我们应如何应对？

【多媒体】展示台独势力和美国干涉两岸关系的资料。

【教师】1990.9 李登辉提出：“台湾早已是一个主权独立国家”。1994.4 李登辉又提出：公开否认“一个中国”原则。鼓吹“两国论”。2002.8 陈水扁宣称：台湾是“主权独立国家”，“台湾与对岸中国，一边一国，要分清楚”。

而美国则图谋美国以台制华，遏制中国发展，把台湾问题当做牵制中国的一张王牌，既不支持台独，也不愿看到中国统一。我们要识破美国的伎俩，阐明我们的立场，反对美国以任何形式干涉中国的内政。

 

 

 

先由学生回忆初一、二的内容，再展示表格进行总结。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教师带领学生总结“三去两回”。

 

 

 

 

 

提供表格，让学生自主学习，从书上找到答案，找到答案的把它划下来。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

通过话剧抛出问题，激发学生回答问题的热情。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

引导学生找到三个时间：1987、1992、1993。

 

 

 

 

 

教师帮助学生归纳得到答案。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

归纳小结

 

“燕子飞了，有再来的时候，桃花谢了， 有再开的时候， 杨柳枯了，有再青的时候，两岸暂时的别离，终有团圆的时候。”我们都坚信海峡两岸的统一一定会实现，因为两岸人民血脉相联，我们都是炎黄子孙，我们都是中国人，最后让我们用歌声祝愿祖国早日完成统一大业。

 

课堂练习

四道选择题和一道材料题。

及时巩固重点内容