第三课《千里之行，始于足下》教学设计

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第三课《千里之行，始于足下》教学设计
授课人：郑锡涛
课型：临摹•创作
课时：1课时
教学目的：
1．学习蘸墨和调顺笔锋。
2．了解笔画书写的起笔、  行笔和收笔。
3．注意观察颜体笔画的形态。
4．练习颜体基本笔画横、竖。
5．感受颜体楷书宽博、雄强的艺术风格。
6．临写《千里之行，始于足下》这幅作品。
教学重点：
感受颜体楷书宽博、雄强的艺术风格；掌握颜体基本笔画横、竖的写法；创作集字作品《千里之行，始于足下》。
教学难点：
能注意观察颜体笔画的形态，掌握颜体基本笔画横、竖的写法；临写《千里之行，始于足下》这幅集字作品。
兴趣点：
1、通过欣赏教师和小书法家作品激发学生兴趣及创作热情。
2、临摹中求变化。
3、学生上投影仪练习给予表扬鼓励。
4、与大师的作品进行比较。
观察点：
1、如何学看颜体的笔画走势图，观察颜体起笔、行笔、收笔用笔方法。
2、注意观察颜体笔画的形态以及感受颜体艺术风格。
3、临摹什么，掌握什么。
教学准备：
教师：1、视频资料。
      2、课件、范作、图片资料。
2、颜体基本笔画横、竖的走势图。
学生：带毛笔、墨、宣纸、练习纸、墨盒、毛毡等。
作业要求：
12、 练习横和竖。
13、 临摹《千里之行，始于足下》这幅作品。
教学措施：
通过欣赏师生书法作品，欣赏大师作品和范作来激发学生学习兴趣，提高学生的审美能力、鉴赏水平和临摹能力。
教学方法：
欣赏、讲授、示范、练习、临摹等。
教学过程：
1、设计情景，带入本课主题。
2、欣赏作品，提高学生兴趣。
3、认读欣赏。
4、书法小博士：认识颜体特点及影响。
5、技法要点：颜体横竖写法，“里”、“下”、“千”横竖的写法和变化。
6、教师示范指导，引领学生的学习兴趣。
7、学生临摹作品。
8、作业评价。
9、拓展练习：布置作业。

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