第三课《捺的变化》教学设计

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第三课《捺的变化》教学设计
授课人：郑锡涛
课型：临摹•训练
课时：1课时
教学目的：
1、了解颜体楷书捺的种类；
2、了解颜体楷书捺的形态特征；
3、了解颜体楷书捺的运笔方法；
4、实践感受颜体楷书捺的动笔动作。
教学重点：
了解颜体基本笔画的捺变化特点，学会弧捺、斜捺、平捺、反捺的写法；临写“以”、“合”、“之”、“逝”、“女”、“安”进行巩固撇的变化，感受颜体楷书的艺术风格。
教学难点：
能掌握提按的动作，把握颜体基本笔捺的不同写法。临写“以”、“合”、“之”、“逝”、“女”、“安”进行巩固横、竖的变化，在练习中能注意并运用横、竖的变化。
兴趣点：
1、通过争做“小书法家”激发学生兴趣及练习热情。
2、学生上投影仪练习给予表扬鼓励。
3、与老师的作品进行比较，提高兴趣。
观察点：
1、如何学看颜体的笔画走势图，观察颜体起笔、行笔、收笔用笔方法。
2、注意观察颜体笔画的形态以及感受颜体艺术风格。
3、临摹什么，掌握什么。
教学准备：
教师：示范用笔、示范用纸、磁铁、墨汁、笔架、盘子、多媒体等。
学生：毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡等。
作业要求：
5、 练习短撇、直撇、竖撇。
6、 临摹“仁”、“行”、“老”、“孝”、“左”、“史”六个字。
教学措施：
通过欣赏视频，欣赏大师作品和范作来激发学生学习兴趣，提高学生的审美能力、鉴赏水平和临摹能力。
教学方法：
欣赏、讲授、示范、练习、临摹等。
教学过程：
一、 引入：
同学们，捺是书法中最难写的笔画之一，今天我们来学习捺的书写，请大家仔细观察它的形态特点，思考它的运笔方法，体现它的动作特征。
二、定义：
 用多媒体呈现出有不同形状的捺的字。
“合”“之”“女”请同学说出他们各自的形状或特征。然后教师给出名称：
“合” 弧捺，因它较弧，所以叫弧捺；
“之”平捺，因它较平，所以叫平捺；
“女” 字中的捺为反捺，其实是长点，为什么会变成点呢？
教师板书：把“这”字中“女”部的捺写成斜捺，问：“同学们说好看吗？”
回答“不好看”
老师解析：因为重复了两个整体反时针方向，又都是出尖锋的平、弧捺，雷同，没有变化，所以短的捺要改成点，这是书法的规律。因为反捺是属于点的写法，今天我们只学习弧捺和平捺：
三 认识笔画外形及运笔特点
   用多媒体呈现斜捺和平捺：启发学生观察每个捺的形态特点，比较两个捺的不同之处。
提问：弧捺和平捺的形态特点分别是什么？
学生回答：
教师讲解：弧捺，由二段构成，先向右下再往右，开始由细变粗，后面由粗变细，写法为：逆锋起笔，开始不宜写粗，转锋向右下逆时针方向边行边按，使笔画渐渐变粗，至捺脚即最粗处，驻笔微顿，缩回，再拖锋提出，缺口较大，尾部上边缘略有下垂之意。
平捺，平捺有三段，如同把斜捺放平，再在前面加一短横，写法为：先写一小短横，然后再向右下由轻到重逐渐按笔行走，捺脚出锋与斜捺同，只是方向略为高一点。
四、教师真笔在投影仪上示范，边运笔示范边讲解要领。
五、学生用透明白纸摹写，用课前已准备好的A4白纸摹写大字“仁”、“行”、“老”、“孝”、“左”、“史”各三遍
六，指导学生临写有斜捺和平捺的范字。用课前已准备好的15公分米格毛边纸临写有斜捺和平捺的范字各一张
七、作业讲评（选择学生作业两张评析）
八、总结本课
今天的这堂课我们了捺的种类、以及不同的捺形状和写法，虽然写的难度较大，但只要大家注意笔画开始为边行边按，然后稍停，再慢点提笔出锋，不久会熟练地掌握。
九、宣布下课。

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