Unit 3 Can I have a balloon?（The First Period）精品课程教学反思

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿

Unit 3 Can I have a balloon?（The First Period）精品课程教学反思

中山市东升镇高沙小学   张瑞芬
人要在磨练才能成长，教学工作也一样，只有通过不断学习、改进才有进步，只有经过磨练的课堂才能成为精品。在本学期里，从十月初的开始选材到最后的资料整理，我校的英语精品课程建设经历了三个多月的打磨。在参与本次的精品课程建设的过程中，通过集体备课、磨课、拍录像，评课反思等一系列活动，不仅让我对自己的课堂有了新的认识，而且对如何开展小学中低年级的篇章教学和学科整合对英语教学的重要性有了更深刻的认识。
这节课的成功之处有以下几个方面：
1、用颜色单词将学生分成四大组，一是用来课堂教学评价用；二是为下一
步学习对话的气球颜色作铺垫。而用对话中的新单词ice cream cone作为学生夺冠的奖品，既可以起到激趣的作用，又可以突破难点。
2、利用本课的song导入方式辅助教学非常好。一是由歌曲引出重点单词
sure和have，作新知输入前的准备。二是让学生在唱歌中初步感知新句型。三是用师生对唱新作歌曲的教学策略来操练Can I have…?的句型，让学生在轻松愉悦的歌声中操练新知。整个歌曲的学习是一个输入，体验和输出的过程。接着就顺理成章地进入到target的学习。
3、一课一德渗透得较巧妙。在学完target后，紧接着来个视频新闻----“氢气球爆炸事件“，让学生从中明白：自己平时经常玩的气球虽然美丽，但也存在一定的危险性。
4、用Missing games的形式来复述情景对话和解析其中重、难点：May I…? = Can I…? 及其回答Yes, you can. = Sure. Here you are.  这样既形象又直观，本节课的重难点一下子就突破了，学生一下子就明白了，并运用到交际中去。
5、教学重点贯穿始终。在任何一个环节，教师都能依据课程的总体目标，结合教学内容，让学生不断听到、看到、说到和想到这些单词与句子。创造性地设计出了许多贴近学生实际的情景，吸引学生积极参与，让学生不断运用已知，去思考新知。
当然，本节课也存在不足之处，如：没有对新授的材料进行处理，学生的输入量不够；对时间的控制还不够娴熟，存在前松后紧的情况等。
听别人的课和反思自己的课，不但可开阔眼界，还能找到自己的不足。如何跳出自己的课堂去看别人的课堂，并从听课中反思自己要怎样做才能成为一名好的英语教师。相信只有通过自己的不断努力，不断创新，教学才会更上一层楼。

来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用