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Unit 8 When is your birthday教学反思
Unit 8 When is your birthday教学反思
作为本单元的最后一个课时,学生在总结和复习中表现比较熟练,重点复习了以下词汇birthday,date,month,January,February,March,April,May,June,July,August。September,October,November,December,speech ,contest, trip,party,event, an,festival,pop,concert,chores,lecture,music;
复习“询问和谈论日期”的目标语言:When is ...? It is ...通过口头练习和笔试题目的练习,学生对本课的内容掌握程度比较熟练。
本单元学习了名词所有格(’s所有格)的构成和使用。在初次接触“名词所有格”时,学生较难理解的是“所有格”这个名称,对于它的构成,学生还是觉得较容易。教师在课堂中通俗地告诉学生“所有格”的意思是表示“……的”,这样学生就比较容易接受。在使用“名词所有格”形式时,学生容易犯错误或混淆的主要是:将这种一’s构成形式与is的缩写形式混淆,如:My father’s name’s Jin Zhi.,可以这样告诉学生:名词所有格的后面一般应接名词;学生容易把这种一’s结构盲目套用与人称代词上,代替物主代词使用,如He’s father’s name is Li Cheng。在本课时中,老师没有讲授名词所有格的其它形式,待时机成熟,再向学生介绍复数名词所有格形式的结构一’,如:the students’ bikes。通过反复的操练,学生在后面增加的练习中表现还不错,但是在继后的练习和作业中非常有必要继续关注这一知识点,以便学生能够深入理解和更好运用这个重要的语法点。