听2012年小学语文阅读课反思

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听2012年小学语文阅读课反思

柳州市雅儒路小学 蒙芳

2012年4月18--21日，我和周老师一起到南宁市江南体育馆参加了小学语文阅读教学观摩研讨暨第三届教师教科书美文诵读评比活动。在为期3天的活动中，我认真听课，在听课中有了触动和思考，特此记录下来。

1、我们听的课型是小学语文阅读课，但是几乎每一位老师的课都有重点生字的读写教学环节。教学生字方法有很多种，必用方法是多种形式读生字词，使用得较多的有让学生说说识记生字的方法，通过偏旁部首记忆生字，变魔术记忆，师范写或者电脑范写生字，学生书空或者在田字格上写一写，提问某生字的第几笔是什么等等。看来，生字的教学是小学语文阅读课必不可少的环节啊。

2、由于之前听过绿城之春、绿城之秋，欣赏过一些名师的课，我特意将名师与赛课的老师做了比较，总结出几点。名师往往已形成了自己鲜明的教风，而赛课的老师教学风格不太鲜明，还有的老师的教学风格有某些名师的影子，看上去有点怪怪的，不过我觉得，不管是模仿还是自创，还是应当结合自身特点，渐渐形成真正属于自己适合自己的教学风格。在引读的时候，很多赛课教师在让学生理解了课文之后引导学生朝着那个方向读，但有时学生读不出那种感觉，教师往往简单的评价带过了，而名师似乎更有方法，或很夸张的范读，或更深入的引导读，总能把学生引进坑，这些都是智慧，名师往往更有深厚的语文素养。名师对学生的评价和教态、对学生的关注都更胜一筹，听了三天的阅读课，发现很多老师都有对学生的评价，但是这些评价似乎走过场，没能一针见血的点到位，看来，注重评价语的积累和运用也是我们作为语文教师的一项基本功。

3、赛课时老师和学生都是陌生的，在课前如何与生进行互动，训练默契，调整学生的心态一边顺利进入课堂，也是一项艺术，处理得好，课就有一个良好的开端，处理不好或者没有处理，课的效果就会受到一定的影响。我也特别关注了，每个老师都有自己的办法，首先，热情的或者亲切的打招呼必不可少。其次，可以通过游戏、谈话吸引学生的注意，走近学生。再次，有的老师还会结合上课内容提问学生，比如《语言的魅力》一课，课前教师就问：你们和一个新教师上课心情怎么样？再说：我的心情有些紧张，你们能送一些话语鼓励我吗？于是生就说了很多能鼓励老师的话，师马上点题：这就是语言的魅力……

4、听课过程中，除了课本身，赛课的学生也使我有所触动。常常在听到孩子们精彩的发言、有感情的朗读、响亮的回答时，心里不禁感叹：为什么别人的学生回答问题那么好，读书读得那么棒……？为什么别人的学生那么优秀？我应该怎么做才能训练出那么优秀的学生呢？和周老师提出来，她也教给了我许多好的方法。原来好学生是在日常学习过程中训练出来的，一点一滴的积累，还要讲求方法，总之，得花心思，下苦功。

5、当孩子们被到到会场做好等待老师的时候，一个小班干走上讲台，有条理的组织同学们进行课前的口语交际或故事背诵或者新闻汇报。这一个训练学生的方法很值得我借鉴和学习，我想等回学校之后，我也要求学生每天轮一人进行古诗背诵，从最简单的开始再逐渐加大难度，保证课前练习的可行性。

6、听了三天的阅读课，发现每节课的板书都设计得十分巧妙、十分精炼。这也是我在平时课堂中常常忽略的，其实一个板书就是整篇课文的思路，优秀的板书有利于学生理解掌握课文脉络，通过课文板书小结回顾全文、巩固全文也是赛课教师在最后的课文小结环节常用的方法，所以上课绝不能忽视了课文板书。

7、一名优秀的教师应当具有良好的教学机智，一堂课下来，假如只是一味的赶着追着走教案，不管不顾周围环境的变化，不管不顾学生的反应，这堂课即使圆满的上完了，那也不是一堂好课。所以“关注学生”这四个字，看似简单，做起了却很难。

另外，一名教师的着装也是非常重要的，在那么多学生面前上课，衣着必须要干净整齐，大方得体，让人看了舒服，学生也才能学得进去。真正的美丽，其实就是在对的场合穿对的衣服。我们教师，对不同年级段的学生和所教不同感情色彩的课文，也应当选择适合的着装，才更利于教学。

以上便是本次外出听课的反思，真心感谢学校给了我这次机会去听课，是我在教学上有了更多的方法去应对，也让我的教学工作变得更轻松。
 

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