论文创文明班集体是文明生活环境的基础

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论文创文明班集体是文明生活环境的基础
中山市体育路学校     范维蓉
“全面提升公民素质要从娃娃抓起”，全面提高人的素质是当今教育的主要任务，而学校教育是实施素质教育的主要场所，班级又是组成学校的基本单位。班级的文明程度直接影响到一个学校的校风、校貌，反映出一个学校的教育水平，关系到一个学校的命运与前途，乃至整个社会公民的素质。这一举措，对于实现国家的长治久安和中华民族的伟大复兴，对于全面建设小康社会，构建和谐社会，基本实现社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的战略意义。
如何创建一个稳定、和谐、文明的班级是摆在每一个班主任面前的重要课题。下面就本人在教学过程中的一些做法总结如下：
一、 巧苗处理违规学生
 学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义。所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚，而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们做班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生，我罚他们用正楷字写一份内容200字左右的违纪报告，描述他当时的违纪心理。请大家注意报告书不是保证书，更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多：第一：受这种处罚的学生一般不会对老师产生心理上的抵触，因为他在上面唱歌或者讲故事时，下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二，学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验、训练，写报告的学生要用正楷字来写，间接地帮他们练字或培养他们的组织语言能力。第三，可以使学生的心态更加积极、可以挖掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生锦豪平时不爱说话，有一次违反了班级的管理条例，他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵又一阵的掌声，在同学们的掌声中，他的自信心大大增强了，而且还充分意识到自己其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师的管理方法，效果很不错的。
二、巧让学生虚心接受批评
记得我刚做班主任的时候，火气很大，容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪，下不了台。后来，我发现用这种方法批评学生，即使学生表面上服气了，但实际上他们只是摄于班主任的威严而心里是不服气。后来我不断地反思和探索，摸索出一些行之有效的招数：第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时，经常可以看到这样的镜头：老虎等凶猛的动物，在进攻前首先是身体向后撤退。为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生缺点的时候，不妨先表扬他的优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但你通过这个小小的闪光点很可能就挖掘出埋藏在他们心里的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我们的学生再怎么调皮，也不至于同罪犯一样吧。 我们班有个男生启泳，性格比较叛逆，具体表现可以用两句话来概括：班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对！但是这个学生有一个爱好——运动。口才和反应能力都很不错。有一次，我们班在校运会上，结果我们班在篮球比赛中以3：2胜了，其中有两个球是他进的。我当时立即把握住这个大好时机，当晚就找他出来谈话。首先我赞扬他今天在篮球场上表现如何积极、英勇，关键时刻挺身而出，力挽狂澜，为班级的胜利奠下了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌声。还有一次从他的日记中得知他非常崇拜篮球明星科比，我有一次特意在班会课上给同学们讲科比成功的坎坷经历，让他们明白成功要考自己的努力奋斗。这次的班会课后转变最大的就是启泳了，他学习自觉认真了，对同学、老师谦让有礼了，这让我感到非常欣慰。三、借力用力，正确引导班级舆论
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准，进行褒贬。该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育。在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识的基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力。在具体实施的过程中，我的方法是“借力用力”---借助集体的力量。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损。
总之，班级的工作是一项复杂的工作。它需要我们做班主任的开动脑筋，发挥学生的积极作用。只要我们能把全班学生发动起来，大家一起来想方设法，就能建立一个和谐文明的班级体、构建文明社会环境。

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