“四步三查，自主互助” 课堂教学模式解读

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学生的评价方面，对学习态度与状态，展示的声音与姿态、专注度和参与度，个体、对子、小组的学习质量、小组课外的其他表现等进行全方位的评价；以小组为单位进行捆绑式评价，评价做到及时、真诚、真实、具体，真正起到激励先进、带动后进的作用。只要有要求，就一定有评价，只要有评价就一定有评比。评价结果每天、每周、每月及时汇总。不同阶段，评价的标准不同。例如，对于展示的评价经历了这样的几个阶段：敢于展示——展示的声音、姿态——展示的质量。强调评价的层次性，我校形成了三级学生评价体系：学校层面的评价，与学生的综合素质评价、中考联系起来；班级评价，优秀的小组和进步突出的小组，班级周、月、学期颁发流动奖杯；学科评价，任课教师有学科特点、自己特色的评价，如星级评价，pk评价、职位评价等等。科学实用、及时有效、形式多样的评价，较好地调动了全体学生自主学习、自主表现的主动性和积极性。

（七）育人为本强化德育创新。走出“德育、教学两层皮”等误区，树立正确的学生观、教学观、质量观、人才观、评价观，以日常的教育教学活动、重大节日、社会实践、文化建设、课堂教学改革为载体，有效开展活动，如：自信教育系列：篮球比赛、越野赛、评选自信展示之星、进步之星、我的舞台展示活动、粉笔字比赛、各学年结合实际召开不同主题学生大会树立学生自信心。创新工作模式。一是开展特色班集体评选活动（政教处制定方案），班级自主申请，制定方案，定期总结，学校检查、指导、评价、认定。二是变“单向灌输”、“说教式”为主体参与式和体验式德育教育，如，开展团员志愿者服务活动，体验式班会、搜集交流励志故事及感动中国人物事迹等。三是高度重视家校联合，通过登门家访、电话家访、校讯通、邀请家长到校等方式，争取家长的最大支持。四是开展“三个一”工程，体现对师生的人为关怀，班主任每月找每个学生至少谈一次话，至少提一条优点或进步，至少提一点希望，并做好记录（科任教师参照执行）。五是全员“导师制”，形成全员育人机制。六建立诚信考试制度，培养学生自律自尊意识。七要充分发挥学分评价和综合素质评价及学业水平测试对学生的约束作用，过程性评价和综合性评价有机结合。实施与课堂教学模式相匹配的“自主互助”德育模式，“自主管理”，小组、班级、学年的工作在教师的指导下学生参与管理，开展“值日组长”、“值周学年主任”、“值日学年主任”、“值周班主任”、“值日班主任”等活动，使小组、班级、学年人人有事做、事事有人管。各班级组织学生制定《班级文明公约》，完善班规，并签名、公示。“互助”把小组、班级、班组看作是“成长共同体”、“荣誉共同体”，实施捆绑式评价，使学生在集体中学会了相互学习、帮助、支持、合作。

四、课堂教学模式改革初见成效

三年的课改历程，使二中学生体验到了学习的快乐，教师感受到了育人的幸福，学校正向“和、乐、美”的教学生态发展愿景迈进。

◆和--人人和谐，和谐育人，辐射引领区域改革进程

课堂教学模式改革，使二中师生精神面貌焕然一新。教师变了，广大教师研究教学的积极性空前高涨，面对困惑和问题不等不靠不抱怨，大家相互学习借鉴，主动上研究课、邀请课，主动反思自己课堂教学中存在的问题，并真诚要求同事提意见和建议。和谐的研究氛围，让走进二中的领导和同行都能切实感受到二中老师的精气神。学生变了，自信了，课堂上学生敢说了、敢做了，既不失农村孩子的朴实，又有城市孩子的张扬，在自学探究、交流展示的过程中学生体验到了成功的快乐，进一步激发了学生学习的兴趣。三年来，市委书记、省级教育专家、局领导、教研员先后400多人次到校指导，及时帮助我们发现和解决思想上以及操作上的问题。牡丹江市实验中学、八达中学，穆棱市第一中学、三中、四中、穆棱中心学校，鸡西三中、四中、永安中学，虎林858中学，七台河市第三中学、第九中学、第十中学、新源中学、绥芬河市一中、三中、职高、实验小学、二小、三小、四小、金恒基、阜宁、建华、北寒等学校累计2600多人次来校交流研讨。第二中学的课堂教学模式改革加快了绥芬河市区域教改进程的同时，在黑龙江省东部地区也起到了一定的辐射作用。

◆乐――快乐的学生，幸福的老师，成长在共同的家园

课堂焕发生机和活力。课堂变成了学堂，课堂上动静相宜，自学时，静；讨论时，动；展示时，活。学生畅所欲言，教师适时点拨，开放的课堂充满了生机和活力，学生是课堂的主角，课堂成为基于学生自学、交流、互助、展示、提升的学堂。大间操时孩子们轻快的舞步，运动场上矫健的身影，文艺表演时的大方，展现给人的是农村孩子最朴实的快乐。改革过程中，一大批教师快速成长起来，无论是在班级管理方面还是在课堂教学方面都起到了重要的引领作用，新教师很快适应了新的课堂教学模式，课堂教学有声有色，他们在课堂上与孩子们的交流碰撞中不断产生新的教育智慧。

◆美―― 成就师生梦想，呈现校园文化，实现学校发展愿景

2012年7月，全市七、八学年的统考科目，平均分、及格率、优秀率共计51项，其中占第一名的学科我校由课改前的3项左右，提高到现在的30项。体育中考满分率达54%，是全市满分率的近两倍。2012年中考实现了质量和数量的双突破，刷新了二中的历史，升学率达75.3%，其中全市总分第1名和第5名都出自我校。

从承担全市所有学科的有效教学公开课活动，到给其他学校进行新课堂模式的体验式培训，全市赛课团体第一名，再到两届黑龙江省课博会的精彩展示。第二中学的教师们以合作竞争，开放包容，务实创新，追求完美的姿态在更大的舞台上展现着自己的教育思想和第二中学的课改文化。

自2009年课改以来学校先后荣获牡丹江市教育工作标兵单位、牡丹江市文明单位标兵、牡丹江市师德先进集体，绥芬河市群众最满意单位、“三八”红旗先进集体、行政目标管理先进单位、“安全和谐校园 ”先进单位、先进党支部、课改先进单位等荣誉称号。

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