树立目标 共同坚持 共同进步——浅谈如何培养小学生学习力

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树立目标 共同坚持 共同进步——浅谈如何培养小学生学习力
菊城小学  张怡
培养孩子们的学习力是当前比较热点的话题，大多数人都认为很有必要，但不能得其门而入，我想：这个课题应该是家长、孩子、老师一起来才可能达到最佳效果。通过了解兴趣共同培养、鼓励进展共同坚持、形成习惯共同进步三个步骤才能真正提高孩子们的学习力，让他们更主动的学习，更会学习和总结。
了解兴趣，树立目标
众所周知的一句话：“兴趣是最好的老师”，在孩子们身上尤其如此。成年人会因为各式各样的原因强迫自己去做一些事情，即使不感兴趣也要硬着头皮上；小学生压力没有那么大，很多时候是不肯硬着头皮上的，因此，我们在培养孩子们的学习力的时候，首先得去了解他们对什么感兴趣。
著名演员孙红雷在少年时期学霹雳舞，他父亲看到他喜欢霹雳舞，没有立马支持他如何如何，而是给他设定了目标，夺得地区的比赛奖励就支持孙红雷，孙红雷第一次参加市级比赛就获得了金奖，孙父接着要求获得全国比赛的胜利就全方位支持他，结果孙红雷凭借努力获得了当时的一次全国比赛的亚军，为后来的艺术发挥奠定了基础。当我们通过询问孩子或者观察孩子活动发现孩子有某些方面的兴趣之后，就应该引导他们制定目标，用目标鼓励他们前进，当然我们也要注意设置目标要有阶段性，不要太大太空，要让孩子通过努力能达到，这个目标和方向家长一定要告诉老师，这样老师跟孩子日常交流的时候才能有意识有目的的朝既定方向引导，也能做一些支持方面的补充。
鼓励进展，共同坚持
明确了方向和目标之后，孩子们开始进行实践，可我们经常看到这种现象，孩子们第一个星期兴致高涨，第二个星期兴致一般，第三个星期兴味索然，第四个星期就开始做放弃的打算，越来越被动，怎么办？作为家长和老师要从孩子的学习过程中发现进步，要积极鼓励他的这种进步，让孩子们有成就感，而且还要在有外人的场合夸，培养他的荣誉感，在他学习兴致稍微低落的时候可以起到一些鞭策的作用。
我们经常可以看到这样一个画面：孩子拿着他得意的作品（有时候可能就只是漂亮整洁的作业）给爸爸看，本以为爸爸会表扬一下，可是爸爸一甩手，让孩子自己去玩，爸爸正忙……一次又一次的将孩子的兴致磨灭，最后孩子就越来越没有兴趣去主动学习。我们期待孩子能养成良好的学习习惯，能有主动学习的愿望，可我们很多家长和老师在给孩子支持鼓励这件事情上却不能长期坚持，孩子的学习情况有时间就看一下，没时间就不理睬，孩子的进步记得就夸一下，不记得就根本不提起。这样孩子的学习力如何能提升呢？因此，我认为家长或老师要和孩子一起共同坚持才能逐步培养好主动学习能力。
积极参与，共同进步
其实，要做到发现孩子的进步也是一件很费心力的事情，这要求家长和孩子能一起共同进步才行，家长也要参与到孩子的这个学习力培养的过程中来，才能了解才能发现孩子的进步。比如说学习写作，家长也要了解，什么样的文章才是好的文章，什么样的文字应用才是不错的应用，这样才有可能发现孩子的进步在哪里，才能真正帮助到孩子，否则在孩子的学习力不断提高的过程中，家长不知道孩子的进步在哪里，每次见到了都说不错，孩子会形成敷衍的习惯，以前很多家长只要数量多就说不错不错，其实孩子并没有发挥他的创造力，简单的重复，家长敷衍，孩子自然会一样。因此，我们不妨在有些时候和孩子一起做题，一起写文章，一些画画，一起游戏……我建议我们的家长要和孩子一起来参与，和孩子一起进步，让孩子真正感受到快乐！
孩子的学习力的培养是重要的，我们家长和老师在此问题的表现其实是更重要的，我们的主观意识能培养好，那么孩子就能跟我们一起树立目标、共同坚持、共同进步。

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