《为了防止火灾的发生》实践体验课教学案例

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《为了防止火灾的发生》实践体验课教学案例
教材分析：
《为了防止火灾的发生》是北师大版《品德与社会》四年级下册第六单元《为了安全健康的生活》主题二的内容。根据2011版义务教育《品德与社会》课程标准解读，本单元主要是让学生体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体和健康。知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力。其核心是“生命•安全”。 
无论从哪一个角度讲，学生的生命和安全健康都是第一位的，尽管有关生命、安全和健康的教育虽然不能靠某一个学科来完成，但作为指导学生具有基本的参与生活能力的课程，品德与社会课至关重要。
《为了防止火灾的发生》里有三个课题：1、无情的火灾；2、防患于未然；3、当火灾发生时。本着对教材的分析与解读，发现本课题基础知识是不难理解的，重要的是形成意识和行为习惯，懂得在危急的时候运用所学知识，掌握逃生的技能与自救的方法，救自己一命。所以本主题设计时我们增加了一个课题，取名《为了防止火灾的发生》汇总实践体验课，主要通过问答、参观、讨论、制作、实践等探究活动，现固学生的以有知识，有针对性地补充学生原有的生活经验，促使学生掌握系统的安全自护的方法，并且通过实践逃生体验，让学生树立安全意识，将爱惜生命和安全生活贯穿自己平时的行为当中，并影响家长及周围的大人，让家长大人们都担起安全的保护伞，让学生的生命安全更有保障。
活动目标：
情感与态度：珍视自己的生命，树立防火安全意识，懂得尊重消防员的工作，并对其产生敬佩之情。
行为与习惯：会与家长共同消除火灾的隐患，养成不玩火，健康文明生活的良好习惯。
知识与技能：掌握自救自护的方法，通过体验，懂得安全逃生的基本常识。

学情分析：
由于学生没有真正经历过火灾，所以他们的防火安全意识普遍存在知行不一的现象。经课前调查，学生普遍掌握了一定的安全知识，但并不系统。很多学生都知道防火很重要，发生火灾的后果很严重，但是学生没能把学校的教育放在心里，或者是不注意老师所说的注意事情，在家居或公共场合没能按照学校教育去做，防范意识浅薄。
小学生可谓是祖国的未来，民族的希望。教育并保护好他们，是全社会的责任。培养小学生的防火安全意识，对小学生进行防火安全教育是预防和减少事故发生的有效手段，要把培养小学生自我保护意识和应急能力、预防和减少小学生事故发生作为安全教育的根本。
对此，本课程设计的教学内容是在课前调查的基础上进行取舍与补充的，设计的内容尽量贴近学生的实际状况，以学生希望获取的知识与必须掌握的技能为首要条件，注重满足其现实和未来发展的需要，同时大力发掘他们潜在的高层次需求，让学校的小课堂变成生活的大课堂，让课堂的知识能够充分地运用于实际生活当中。
活动准备：
1、课件；
2、本章知识点的答题内容，学生答题的卡片；
3、学生参观消防局后制作的PPT、视频；
4、预设逃生的方法与路线；
5、与保安联系，演示灭火器的使用方法。
活动设计：
一、 回顾知识，明确目标。
师：火灾是无情的，它可以烧毁森林，摧毁房屋，甚至是夺走人们的生命。所以在火灾未发生时，我们应该要防患于未然，尽量减免火灾的发生。一旦遇到火灾，我们也应该学会选择正确的逃生和自救方法迅速离开现场，避免人员的伤亡，这是我们这个课题里学到的知识。
师：今天这节课，就让我们回顾知识，巩固所学，并且体验如何逃生与自救吧！（板书课题）
【老师引入的话是整个课题的线索，既回顾了知识，也让学生明白本课的主要内容，清晰明了。】
【随着师的导入，PPT上出现的是一幅幅火灾现场的图片，并且配上音乐，让学生在视觉、听觉上感受到火灾的无情，更为本课将学习的知识进行铺垫】

二、 查漏补缺，疏理知识。
师：为了防止火灾的发生，下面老师想考考同学们防火知识掌握得如何，我们以答题卡的形式进行竞赛。每个同学都有AB的答题卡，当老师出示题目时，大家都根据你所学的知识进行选择，选A就举牌A，选B就举牌B，明白吗？
用课件出示问题，并且即时解答。

【用竞赛的形式考一考学生知识的掌握，由于每个学生都需要自行选择，所以学生的精神会高度集中，而且也会相当积极。这些问题的内容均选自学生本课题前所作的调查内容。这样知识的回顾温习显得连贯并有针对性。（课前，我们对学生进行过调查，让学生先对整个课题内容有所了解，并且写出自己已获得的防火知识，和想要知道的防火知识，教师再根据学生的疑惑进行查漏补缺式的授课。）】

三、拓展知识，延伸课堂
师：前几天，老师带了部分同学去消防大队参观，对于消防大队的设备、消防员的工作，我们同学都进行了深入的了解，为了让更多的同学能够了解，老师请了两个同学为我们介绍介绍，大家掌声欢迎。
生分别用PPT进行展示。

师：两个学生用心地为我们介绍了她们的参观感受，老师也第一次去消防局，让我也来说说自己的感受与大家分享分享，好吗？
播放参观消防局视频。师介绍。
师：同学们，现在大家都到沙溪消防局参观了一次了，能说说你们的感觉吗？
【课堂是需要延伸的，防火知识更与消防员密切相关。非常有幸，我们参观了沙溪消防大队，同学们都十分认真与专心，但由于人数的限制，所以，在课堂上参加的同学给其他同学介绍介绍，其他同学也都感受感受，这也是可贵的体验。】

四、体验逃生，实践知识
1、 回顾学生画的学校逃生图，分派任务，小组讨论如何逃生。
师：同学们，在之前的学习中，我们绘制了学校的简易逃生图，现在请大家拿出来，老师要考考大家了。
A：有哪几种常用的逃生方法？
B：现在你在学校的演播室，现在要逃到快乐园地前，你会如何逃生？（小组讨论）
注意事项：①不要拥挤，有秩序逃生；
② 把身体弯下，避免呼吸到浓烟；
③ 不要慌张，选择最快的逃生通道。

2、实践验证逃生方法
师：同学们，当大火来临时，“时间就是生命”这句话显得格外重要，如何抓紧时间，如何安全逃生，是我们学了知识后必须要会运用的。现在，我就想让大家真正体验一下当火灾来临时，如何逃生吧！

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