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中班九月份《我升中班了》教学反思
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0 | 2012-09-23
中班九月份《我升中班了》教学反思 《我升中班了》本周重点是安定幼儿的情绪,知道自己长大了,是中班幼儿了。同时在深动有趣的游戏中基本完成目标,部分幼儿能高高兴兴上幼儿园,能在老师的指导下开心游戏。在活动...
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幼儿教育随笔:地震发生时,该如何应变
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0 | 2012-09-14
幼儿教育随笔:地震发生时,该如何应变 1、提问幼儿: (1)、刚才的故事里有哪些人物?发生在什么时候、地点? (2)、发生什么事情啦(地震)?发生地震的时候,是什么感觉? (3)、为什么会发生地震呢? ...
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中班体育活动《小兔拔萝卜》反思
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0 | 2012-09-14
中班体育活动《小兔拔萝卜》反思 【案例反思】一、活动设计以兴趣为基础,充分考虑幼儿的发展水平。...这对于我以后的教学有着很大的帮助,在以后的体育教学中努力改正自己的... 【引 言】 体育游戏是幼儿园体育教...
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《时光隧道》教学反思
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0 | 2012-09-14
《时光隧道》教学反思 《时光隧道》第一课时,孩子们兴趣盎然,意犹未尽。我也觉得这节课也还有许多需要完善的地方。于是,我和孩子们再一次进入“时光隧道”,去感受它开心和乐趣,在玩中去发现,去感悟。并说说在...
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幼儿园小班教师教育教学随笔
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0 | 2012-09-13
幼儿园小班教师教育教学随笔 我是一名小班的幼儿教师,从事幼儿教育三年了,回忆起过去的一幕幕,思绪万千。凭着自己爱唱、爱跳、活泼开朗的个性,似乎与孩子很有缘分,因而我毫不犹豫地选择了这一职业。踏上工作以...
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大班音乐活动《小画家》教学反思
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0 | 2012-08-18
大班音乐活动《小画家》教学反思 这是一首很普通的儿童歌曲,歌曲以生动诙谐的曲调,讲述了一个小画家,因为平时不注意观察事物,又因为骄傲自大,把小动物的形象都画错的有趣情景。歌曲内容生活化,简单朴实、幽默...
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科学活动《认识空气》教学反思
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0 | 2012-07-17
科学活动《认识空气》教学反思 我认为科学活动主要是在课前要激发起幼儿兴趣,然后在“玩”的过程中培养幼儿细致观察的习惯,从而懂得一些小知识。 在教学《认识空气》这节课时,我首先以小动物起床的形式引出教...
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孩子换牙期怎样顺利度过?
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0 | 2012-07-14
孩子换牙期怎样顺利度过? 一次户外活动时,孩子们都玩的很开心,他们两个一伙,三个一群,有的跳绳,有的玩呼啦圈,有的跳皮筋,有的玩沙包,忽然有一个孩子哭了起来,我回头一看,原来是鹏鹏在哭,哭的很伤心,我走过...
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幼儿活动主题活动《快乐中国年》教学反思
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0 | 2012-07-12
幼儿活动主题活动《快乐中国年》教学反思 来园后的孩子,仍然沉浸在放假过年的快乐气氛中,红红的春联、红红的中国结、红红的灯笼,噼噼啪啪的红鞭炮,还有新衣服、压岁钱,这一切营造了红红火火的年、热热闹闹的...
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中班主题活动《了不起的我》教学反思
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0 | 2012-07-12
中班主题活动《了不起的我》教学反思 升入中班的孩子,他们觉得自己已经长大了,有很多的事情很想自己做,尽管他们做得不好,但他们还是很有兴趣,作为我们教师和家长都应该理解孩子的这一想法,鼓励孩子去做自己...
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《爱吃蜂蜜的小熊》教学活动反思
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0 | 2012-06-29
《爱吃蜂蜜的小熊》教学活动反思 这节分享阅读课程《爱吃蜂蜜的小熊》教学活动已经结束,虽然根据事先设计好的教案上了下来,可结果并不是很理想。下面我将这节教学活动做以下反思... 这节分享阅读课程《爱吃蜂蜜的小...
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幼儿园大班教育随笔
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0 | 2012-06-25
幼儿园大班教育随笔 大班的孩子还有一个月的时间就要离开幼儿园了,为了幼小衔接,最近我几乎每天都给孩子留一些简单的任务。今天下午又到了离园的时间了,孩子们问我:“吴老师,今天晚上让我们回家干什么呀?”为...
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幼儿教育随笔:给孩子的一次机会
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0 | 2012-06-25
幼儿教育随笔:给孩子的一次机会 有一天课间活动,我组织幼儿进行音乐游戏。我弹奏着小朋友学过的歌曲,小朋友一边唱一边做动作。为了调动孩子们表演的积极性,我请“表现好”的小朋友上台来在大家面前表演。小朋友...
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幼儿教育随笔:多给孩子动手锻炼的机会
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0 | 2012-06-15
幼儿教育随笔:多给孩子动手锻炼的机会 我发现孩子们的被套有点脏了。我想:午休后,让孩子们自己动手把被套抽下来,这样不但可以培养孩子的动手能力,还能养成自己的事情自己做的好习惯。我知道,对于动手能力差的幼...
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幼儿教育随笔:请给孩子一个温暖的家
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0 | 2012-06-15
幼儿教育随笔:请给孩子一个温暖的家 家,多么温馨而又舒服的地方。可是,温暖的家,你给予孩子了吗? 早上给孩子晨检时,无意间听丁丁问浩浩:“浩浩,你爸爸妈妈吵架了吗?”浩浩说:“没有呀。”丁丁又说:...
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小班幼儿教育随笔:接园
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0 | 2012-06-13
小班幼儿教育随笔:接园 连续两年带小班,看见新生入园时,面对哭闹的这种场景有时真的让我束手无策,许多事情真的令人难以忘怀也会让人刻骨铭心的回忆。 第二学期我们班又插进来好几个新生,我们一开始就要求家长...
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幼儿随笔:如何教幼儿画画时选色?
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0 | 2012-06-06
幼儿随笔:如何教幼儿画画时选色? 无限的想像构成的是抽象的画面,然而对于幼儿来说想像固然重要,但是幼儿画画的基础也是学习的过程,如何将生活中现实的一面结合画面呈现,是绘画的必要课程。最初,让宝...
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幼儿教育随笔:我是小老师
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0 | 2012-06-01
幼儿教育随笔:我是小老师 最近,我班的幼儿卫生意识比较弱。孩子们懒得弯腰去捡地上的垃圾。于是,我开展了“我是小老师”的活动,让幼儿亲身体验及感受老师的辛苦。 首先,我组织了幼儿讨论“老师每天所做的事...
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2012年幼儿园教师托班教学活动《摸一摸》教育叙事
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0 | 2012-05-20
2012年幼儿园教师托班教学活动《摸一摸》教育叙事 自从我教托班以来,经过对托班课程理论的深入学习,于是有这样的一种教育理念在我的脑海根深蒂固,那就是托班课程必须要遵循的原则是:托班的孩子是在生活与游戏中...
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幼儿教育随笔:散文活动中如何与幼儿更好的互动
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0 | 2012-05-02
幼儿教育随笔:散文活动中如何与幼儿更好的互动 在第一个主题教育活动中,有一节语言活动散文诗:《春雨》这是一首优美简短的散文诗。怎样让幼儿充分感受散文诗的韵律美、意境美,理解散文诗的内容。发展幼儿的想象...
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幼儿园教师教育心得体会
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0 | 2012-04-26
幼儿园教师教育心得体会 幼儿处于孩子成长的懵懂期,调皮、好动、想象力丰富,但理解力有限。照顾这个时期的孩子,不仅需要丰富的经验了解孩子的心理,更重要的是对孩子要有无限的爱,否则就不容易走进孩子的心里,...
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2012年幼儿园教育笔记第二周教学笔记:教师是“拐杖”“蜡烛”
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0 | 2012-04-08
2012年幼儿园教育笔记第二周教学笔记:教师是“拐杖”“蜡烛” 有人说:“教师是一根拐棍,他将支撑着你迈出人生的第一步。”也有人说:“教师是一支蜡烛,它燃烧自己,去照亮别人。”幼教做为第一个正确引导孩子走...
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2012年幼儿园教育笔记第三周教学笔记:让孩子大胆的说
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0 | 2012-04-08
2012年幼儿园教育笔记第三周教学笔记:让孩子大胆的说 让孩子大胆的说 今天美术活动帮助孩子整理作品时,突然发现有一张很普通甚至很不起眼的作品,掉在了地上,我捡起来左翻右看,也没找出来作品的主人是谁,想...
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2012年幼儿园教育笔记第四周教学笔记:有感于家长会
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0 | 2012-04-08
2012年幼儿园教育笔记第四周教学笔记:有感于家长会 有感于家长会 本学期开学的第三周,我们便召开了一次家长会,此次家长会与以往有所不同,我们将由班级老师自己召开。为了开展形式多变的家长会,切实有效...
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2012年幼儿园教育笔记第五周教学笔记:家访心得
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0 | 2012-04-08
2012年幼儿园教育笔记第五周教学笔记:家访心得 家访心得 本学期我们班来了六位新生,开学初的家访工作少不了,昨天我们家访工作圆满结束,这次的家访中,有家长反应孩子必须每分钟都要看见自己,而且很爱哭,所以...
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2012年幼儿园教育笔记第六周教学笔记: 关注班级薄弱环节
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0 | 2012-04-08
2012年幼儿园教育笔记第六周教学笔记: 关注班级薄弱环节 关注班级薄弱环节 虽然从事幼教事业也有5年多了,但是对于我来说还要很多地方需要学习,现在我接触的是托班的孩子,教室面积不变,教师人数不变,而...
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2012年幼儿园教育笔记第七周教学笔记: 让爱继续
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0 | 2012-04-08
2012年幼儿园教育笔记第七周教学笔记: 让爱继续 作为一名幼师,爱心是最重要的。教师对幼儿的爱是教育中最宝贵的营养。只有沐浴在爱的甘露下的幼儿才能在幼儿园里健康的成长。 昨天午睡起床,在老师的帮助下小朋友...
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2012年幼儿园教育笔记第八周教学笔记: 换一种方式
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0 | 2012-04-08
2012年幼儿园教育笔记第八周教学笔记: 换一种方式 换一种方式 今天天气真好,孩子们吃完午饭后,我带着他们到户外散步,在散步之前,我向孩子们提出一个要求:“走路时,一定要一个跟紧一个,不要落队伍了...
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县幼儿教师培训心得体会
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0 | 2012-04-08
县幼儿教师培训心得体会 柳桥儿童乐园 韩洁 首先感谢县领导给我这次机会,让我接受了一次系统全新的培训,我从中学到了很多东西,对自己的职业也有了全新的认识。 也许是因为自己是新老师,很多方面经验不足,刚...
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幼儿园教师教育笔记:学折衣服—一个小班生活活动的案例
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0 | 2012-04-08
幼儿园教师教育笔记:学折衣服—一个小班生活活动的案例 背景: 长期以来,我们认为只有有序的系统的知识对孩子来说是有价值的,因此我们一直重视这类知识的教学,而忽视对那些默会性知识的教学,如经常被...
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