小学信息技术第四册全册教案(河北版)

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第3单元 记者行动——综合任务（2）

第1阶段 选题计划  2课时

学情分析：本班整齐分析：学生掌握了计算机的基本操作方法，熟练使用WORD等办公软件。学会上网搜索等。

教学目标：

A、基本目标：会制定采访计划。设计调查采访所需问卷。

B、核心目标：分组规定调查内容，并制定调查计划。

C、提高或扩展目标：培养学生自主探索合作互助的学习能力和表现自我的能力。

D、思想情感价值观目标：培养学生的社会责任感

教学环节

第一课时

环节一：指法与坐姿练习【目标A，5分钟】

利用5分钟的时间练习正确的指法，培养正确坐姿。（具体内容自定，如：打几句英语课上学的小短文、晨诵的小诗等等）

（练习指法、正确的坐姿）

环节二：引入主题、布置任务【目标A，5分钟】

作为记者，对一件事情开展调查，需要事先制定一个计划：确定调查主题、调查方法，初步确立被访人员的范围、设计提问内容等等。对于采访小组如何分工也要做到心中有数。（学生思考任务的主题。）

环节三：自主学习，教师指导【目标A，15分钟】

1、制定采访计划

（1）为本任务创建专用文件夹。

（2）建立Word文档，以表格形式开列出本组的主要调查采访内容和人员的主要分工情况。

针对小摊的调查采访，可参考如下主题：

小摊商品的种类、来源情况，其中哪些属于“三无”产品。

小摊食品的卫生状况。

学生对购买小摊商品的态度，是否经常购买，每月的消费金额大致多少。

家长和老师对学生购买小摊商品的态度。

小摊摊主的想法。

……   （学生分组自学本课内容，共同制作完成任务。）

环节四：教师指导、学生探索【目标B，15分钟】

学生上机完成任务，老师指导。（学生根据自己能力完成作品。小组讨论调查的计划和内容。）

第二课时

环节五：继续完成作品【目标B，20分钟】

2、设计调查采访所需问卷

采访计划中如果有问卷调查的内容，应设计好问卷栏目。

第1步：在Word中设计制作调查问卷表。

第2步：制定好计划后，就开始实施。

如果想很好地完成本项综合任务，同学们必须利用课下时间完成大量的调查采访工作，做个好记者并不容易！（学生使用WORD制作调查问卷，学生分组共同制定调查计划。）

环节六：展示作品【目标C D，15分钟】

学生演示小组共同完成的调查计划，其他学生提出自己的看法。（学生根据别人的作品提出自己的建议。）

环节七：综合评价【目标D，5分钟】

第2阶段 数据统计     2课时

学情分析：

1、本班整齐分析

2、特殊个体情况

（最好有调查问卷）

教学目标：

A、基本目标：会进行数据整理和数据计算

B、核心目标：会进行数据整理和数据计算

C、提高或扩展目标：

D、思想情感价值观目标：培养学生独立完成工作的能力。

第一课时

环节一：指法与坐姿练习【目标A，5分钟】

利用5分钟的时间练习正确的指法，培养正确坐姿。（具体内容自定，如：打几句英语课上学的小短文、晨诵的小诗等等）

环节二：引入主题、布置任务【目标A，15分钟】

在采访活动中，向同学、老师、家长发出了很多调查问卷。问卷收回之后，应对这些数据进行整理、分析，作为书写调查报告的重要依据。（学生分组讨论调查问卷制定的结果）

环节三：自主学习，教师指导【目标A，10分钟】

1、数据整理

（1）将各种调查表分类整理。

（2）建立几个新表，分别填写各项调查结果。

（学生分组分工完成调查表）

环节四：教师指导、学生探索【目标B，5分钟】

老师根据学生调查表的完成情况进行指导。

第二课时

环节五：继续完成作品【目标B，20分钟】

2、数据计算

经常购买小摊商品的同学多吗？家长、老师中反对学生购买小摊商品的人数是多少？小摊出售的商品有合格的吗，不合格的又占多少……对这些数据进行统计，有助于调查结论的得出，也会使你们的结论更具说服力。

计算数据可以使用Windows XP自带的计算器程序。

启动计算器程序的方法：执行“开始”“程序”“附件”“计算器”命令。

对各项数据加以统计，并将计算结果填入表格。

（学生自己利用计算器完成数据的统计工作，根据统计的结果讨论计划的完成情况。）

环节六：展示作品【目标D，15分钟】

学生展示自己的组的调查问卷，根据自己制定的主题进行解说。（各小组间互相讨论调查的过程，取长初短。）

环节七：综合评价【目标D，5分钟】

教师点评好的作品，鼓励完成情况不好的小组。

第3阶段 有法可依   2课时

学情分析：

1、本班整齐分析

2、特殊个体情况

（最好有调查问卷）

教学目标：

A、基本目标：会进行网上调查。

B、核心目标：会用搜索引擎进行网上调查

C、提高或扩展目标：主动探索，合作互助的能力和表现自我的能力。

D、思想情感价值观目标：运用任务驱动的教学方式培养学生对自主探究学习方式的喜爱。

教学环节

第一课时

环节一：指法与坐姿练习【目标A，5分钟】

利用5分钟的时间练习正确的指法，培养正确坐姿。（具体内容自定，如：打几句英语课上学的小短文、晨诵的小诗等等）

环节二：引入主题、布置任务【目标A，10分钟】

对于小摊贩是否拥有合法的营业执照，是否按照相关的法律法规经营，如果违法应该如何处理……这些问题应该咨询相关的执法部门：当地的工商管理、卫生监督、城管、街道办事处等。在访问这些机构的工作人员之前，除了要事先联系好访问的时间、地点，最好也能对相关的法律法规有一定了解，这样，访问起来才能有的放矢。（学生根据老师提出的任务分组讨论，可以根据自己所见到的实际情况进行说明。）

环节三：自主学习，教师指导【目标B，15分钟】

1、网上查询相关法规

（1）登录国家工商行政管理总局红盾信息网。

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