小学信息技术第四册全册教案(河北版)

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完成自己的名片之后，请你把它保存在桌面上。

师：哪位同学想给大家展示自己制作的名片？

师：你是怎样制作的？

你们觉得他制作的这张名片什么地方最精彩？有哪些不足？

小结：

同学们，你们都亲手制作出了这些漂亮的名片，如果用打印出来，你可以切成方角的，也可以切成圆角的，比如我手中的这张就是圆角的。那么你觉得制作名片难吗？

通过今天的学习，你有什么收获？

今天我们学会了用word来制作名片，老师很高兴，希望同学们努力学习，提高技能，愿同学们业有所长，学有所成！

课下作业：为老师、学校、亲人等设计一张名片。

要求：

1、名片内容不限；

2、通过电子邮件功能将你制作的名片与老师和同学共享。

设计2 POP广告设计

教学目的：通过本课练习，仿照教材中提供的范例，进一步综合应用word及画图软件制作POP广告。

教学重点：WORD中自选图形与艺术字的综合运用。

教学难点：将画图中图形综合应用到WORD文档中。

课时：2课时

教学过程：

引入：今天老师给同学们带来了几张精美的广告图片，请同学们欣赏一下。(出示课件：漂亮的广告图片)

这些图片有的是用画图软件完成的，有的是用WORD软件制作的，有的更复杂些的，则应用了PHOTOSHOP等多种图片处理工具。请同学们谈一谈你对这些图片的看法，这样的广告有什么用途，有什么好处?

生：生动，趣味性强；

生：简捷鲜明，让观赏广告的对象感到轻松；

生：能够美化环境，营造和烘托销售(推荐)气氛；

生：可以达到促进商品销售的目的…

新授：今天这节课，我们仿照教材中提供的范例，进一步综合应用word及画图软件制作POP广告。由于我们使用的软件比较简单，可能制作的效果没有同学们刚才观赏的广告图片漂亮，但是，只要同学们在制作过程中有自己的想法，体现出自己的新意，就是成功的。我们不但要练习软件的操作技术，更要锻炼自己的创造性思维。

同学们先自学课本P49--P53页，通过自学和讨论，弄清课本中制作POP广告过程中应用了哪些软件及其功能，再思考一下在制作过程中，除了课本中使用到的软件功能外，我们还可以使用哪些功能。

学生汇报：

所用软件：WORD画图

功能：画图中的曲线工具，画图中的任意形状的选择工具；WORD中的艺术字设置，自选图形设置，文本框的设置…

师：同学们自学非常认真、仔细，下面时间，由同学们参照课本中的广告，自行设计有自己行色的广告图案，如果实在没有自己的创意，同学们也可能学习课本中的图案进行练习。(根据学生不同的水平，将学习任务分梯度分配，在掌握了基本知识后，让个别成绩比较好的学生发挥其自身特长)

学生练习，师巡回指导。

第二课时：

学生提问，解决问题：(利用教师广播系统，师生共同解决学生练习过程中遇到的问题)。

生：画图中的白色部分如何删除；

生：画图中折任意形状选择及透明选项的设置；

生：WORD中任意图形过度色的设置；

生：WORD中艺术字的阴影效果…

师：注意课本中广告图的特点：多幅图画应用了一个概念：0.618：1，这个分割比例叫做黄金分割，是一个人的视觉好容易接受，看起来最适宜的比例，在各种造型艺术中有美学价值，容易引起美感，如课本、显示器、人的身体等…请同学们注意应用。最简单的方式是按照数列：2：3，3：5，5：8，8：13等比值即可作为近似值。

学生练习，完善作品。

学生作品汇报欣赏：(利用教师广播系统和学生机转发功能，让学生汇报自己作品的创意和特色，从而调动更多学生的积极性)。

本课小结：

师：同学们我们利用两节课的时间完成了一幅广告作品，大多数同学都掌握了利用WORD和画图软件制作广告图片的方法，个别同学的作品很有创意和特色，我相信，在我们的同学当中，在不久的将来，可能会出现艺术家，美术家，建筑学家，同学们可在课余时间继续练习，还可以学习一些PHOTOSHOP等专业制作软件，掌握一门艺术，从小为我们宏伟的蓝图打下坚实的基础。

设计3 电子报刊设计

【教材分析】

1．本课是冀教版小学信息技术（河北省教育科学研究所编）教材，四年级上册第14课的内容。

2．熟练运用Word的各项工具（重点是Word中的插入文本框的运用），编制综合性电子小报；熟练进行Word的页面设置；熟练进行Word页面排版，制作较为规范、美观的电子报刊；运用图像软件设计制作刊头、刊花来美观主题电子报刊。

【教学目标】

 　◇学会分析报刊的组成要素，并能说出各要素的名称。

 　◇学会文字处理工具的使用。

　 ◇学生在学习Word的过程中去体验美、获得操作经验。

　 ◇体验成功的喜悦，学会赏识自己和他人。

　　【教学重、难点】

　　重点：学着用Word设计电子报刊，学会发扬民主的精神。

　　难点：Word页面的排版。

　　【学情分析】

学生已具有的知识水平：学生已经学会了Word中的各种工具的使用，并能利用收集的素材设计简单的电子简报。

学生的生理、心理特点：学生对制作电子报刊有兴趣，大部分学生能够留心观察生活中的所见所闻，从中获取有价值信息。

 【教法分析】

 通过创设学生有生活体验的有趣味的情境，结合知识本身的特点，吸引学生全身心的投入到学习活动中来，完成教师引导学生自主创设的主题任务。让每个学生在忘我的活动中学习，在做中学，学中乐，做到自主学习、探究学习，在活动体验中获得经验，培养学生的探索精神，提高学生的信息素养，这种融合了情境的任务驱动才能真正做到学习以学生为中心，主动建构知识技能。

【学法分析】

主动学习，自主探索：学生通过亲自探索事物的关系和规律，产生兴奋感，自信心，从而提高学生的内部动机，提高学习效率。可让学生充分发挥自主性，以显示出自己的个性和独特的审美能力。让学生在主题电子报刊的制作活动过程中逐步养成良好的审美情趣；培养学生的团结协作精神；培养学生在实践中收集信息，整理信息的能力。

【教学准备】

1．准备两幅Word电子小报的模板，一个是语文电子报，另一个是英语电子报，并发送到每台学生机。

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