八年级上政治第二单元师友结伴同行教学设计

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿 让学生模仿人生AB剧来表演一段故事。
内容是男生暗恋女生，这种想法正常吗？他该不该告诉她？学生讨论并做出选择。让学生学会在生活中做出正确的选择，学会承担责任，学会保护自己。
讨论的结果可能有：男生约女生见面  ⑴ 女生见了他，他们恋爱了，结果影响了学业，伤害了自己。 ⑵   女生告诉了家长或老师，男生恼羞成怒扬言要报复。  ⑶  女生拒绝男生，告诉他以后长大了再考虑。活动一：P39、介绍青春期学生常常遇到的男女生之间相互吸引的情景，讨论这是怎么回事。
导入主题，通过讨论，让学生知道这是正常的事，是美好的事。此处不必做过多分析。
一天，小利终于收到大伟的一封信，说出了小利想说但一直不敢说又盼着大伟说的话。
问：他们互相喜欢是不是一种错？
他们的感情能进一步发展吗？
（1）、请每组分别从父母、老师、同学的态度和评价，对他们学业的影响，时间和精力等方面选择一个角度加以说明。（理性的分析）
（2）、看、说、尝。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求学生描绘其外观，并邀请几位同学尝一尝后说出其味道。（感性的认识）
（3）、总结：青春的滋味有时就象这些未成熟的水果，过早的去尝试，我们感受到的只能是涩味。
欣赏：把我连同青春的心事一块儿，尘封进那粉红色的记忆吧。（学会等待、学会冷处理）
我不想让自己的小船过早的搁浅，所以，请收回你热烈的目光。（学会拒绝）
活动三：P40、澄清对男女生“早恋”现象的认识。
通过对男女生情感现象原因的探讨，澄清对这一问题的认识，学会用正确的方法满足自己的情感需要。
男女生应如何正常交往？
活动四：王丽的故事----
讨论：喜欢上一位男生或女生正常吗？
小刚的故事-----
议一议：如何正确认识异性同学间的情感问题？
《青春期不是播种爱情的季节》
活动五、“异性交往中的自我保护”——防身有招术
当我们在和异性交往的过程中，还要学会保护自己。
1、诗经云：谦谦君子，大家闺秀。——我们要保持庄重，不失警惕。
2、受到异性的侵害，我们要沉着应对，机智求救
3、理智而不冲动。
小结：青春期的你们，异性之间产生好感是正常的事情，但我们要把握好“度”。假如你在这个时候就迫不及待地把那还没有成熟的果实摘下，那你将尝到的是苦涩，就如同学们曾尝到“青苹果”的滋味。

《主动沟通健康成长》教学设计
一、教学目标：
知识目标:
    1、了解新型师生关系的基本内涵；
    2、能够说出与教师交往与沟通的基本准则；
    3、了解、掌握与教师交往的几种正确方法(技巧)。
能力目标:
    1、 能够通过恰当的方法表达对教师的感情；
    2、能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突,能够主动与教师进行有效的沟通。
情感态度和价值观目标:
    1、愿意与教师交往,积极与教师进行有效的沟通；
    2、认同教师职业所蕴涵的价值取向,例如奉献、敬业、爱；
    3、主动增进与教师的感情,尊敬教师,理解教师,体谅教师；
    4、认同新型师生关系之民主、平等的基本价值取向,积极建立和谐的师生关系。
二、教学重点：主动沟通的基本准则(基本方法)
三、教学难点：师生交往新观念
四、教学方法：主题探究活动法
五、教学时间：1课时          
六、学情分析:
当前，传统的师生观和学生观正在向现代化的教学观和学生观转变，传统的以师道尊严为核心的师生交往观正在被民主平等的新型师生交往观所取代，这种转型对学生如何与教师交往影响很大。
设计思路
本课承接“家庭中的人际交往”,侧重学习“学校人际交往”,衔接后一单元“不同文化模式中的人际交往”。
    本课通过研究学生与老师的关系,揭示新时期新型的师生关系的真正含义。着重引导学生了解自己的教师,学会与教师交往。促进学生的健康成长。加强教育教学实效性。
七、课前准备
    1、问卷调查:
    《你最喜欢的老师》,
    《老师最喜欢的学生》
    《我与教师交往的困惑》
    2、自编短剧《小米的苦恼》
八、教学过程
    导入:
    教师:咱们做了个调查,请同学采访自己的老师,知道了老师喜欢什么样的学生,也请同学们选出自己最喜欢的老师,现在咱们来看看结果吧。(投影)
    教师:同学作业完成得很好,那么,咱们喜欢的老师有那些特点呢?或者说,为什么我们会喜欢这样的老师呢?
    (学生:尊重学生,关心学生、知识渊博、正直幽默、和蔼可亲……)
    教师:当然,我们与教师交往的过程中,并不是所有的教师,我们都同样爱戴。有时与某个教师交往,就会觉得不够自如,有可能存在些困难。对此,我们也做了调查,现在请几名同学宣读我们的调查结果:
    (学生解答 指图)通过调查,我们发现,与教师交往存在困难的同学占到学生总数的百分之八十!既然,有这么多的同学与老师交往时候会存在一些困难。面对这些问题,今天我们就尝试研究一些解决的方法,效果怎样,需要同学们经过实践来验证。
    新课：
    板书：主动沟通健康成长
    教师：刚才咱们谈到有同学与教师存在交往的困难，那么这种困难究竟来自哪些方面呢？咱们来分析一下：
    教师是个古老的职业，少说也有几千年了，教师也是普通人，也有一般人的喜怒哀乐，也有事业的压力,家庭的压力。(教师举例)但只要来到课堂,教师必须专心致志，来上课。
    那么教师与学生是一种什么关系呢？

上一页  [1] [2] [3] [4] [5]  下一页

来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用