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人教课标版八年级上册语文材料作文指导教学设计
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人教课标版八年级上册语文材料作文指导教学设计
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课题
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“好文章是改出来的”
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文体
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作文评改课
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执教者（单位姓名）
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卓山中学肖钧奕
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适用年级
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初一、二
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教
学
目
标
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知识目标
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明确材料作文的写法，学会评改作文
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能力目标
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掌握材料作文的写法，学会评改作文
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情感目标
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让学生在评改的过程中体会成功的喜悦
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教学重点
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让学生掌握材料作文的写法，学会赏析、评改作文
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教学难点
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让学生学会赏析、评改作文
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教学方法
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讨论活动，互评互改
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教具运用
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黑板 多媒体课件
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课 时 安 排
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1
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课前准备
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学 生
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学生作文 红笔
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教 师
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下水作文
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教 学 过 程
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教师活动
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学生活动
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教师引导评改
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同学互评互改
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课件内容
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1. 明确学习目标
2. 文题再现，明确可思考角度。
3.总体回顾、总结优缺点，改进不足。
4. 明确材料作文的写法
5.明确评改标准
6.学生活动：根据评价标准同学互评
7.总结归纳（总结，教师赠言）
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教后小结
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本节课按照个人既定的设计模式进行，整体感觉整节课比较顺畅。在评改作文的环节，学生比较活跃，感觉课堂气氛比较活跃，最终在评改方面取得了预定的效果。但也许是因为上课内容比较多，在总体回顾、总结优缺点，改进不足以及讲解有关材料作文的写法环节安排的时间比较紧凑，因此感觉学生的注意力仍不太集中，学生对此感悟不太深刻。在相关的知识的理解方面还需要继续补充强化。
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