四年级上册思想品德来自不同家乡的文化瑰宝教案

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿 教师:过节等的传统文化,给我们留下了一个又一个美好的回忆，寄予了人们对美好生活的追求。
2、教师:同学门,除了这些,我们家乡还有很多很多这样的文化瑰宝:
你们是家乡的小主人,你们来做“家乡的鉴宝专家”给我们介绍介绍! 我们将评出“宣传家乡的小能手”。（背景乐曲）
3、小组讨论。
4、小组代表展示，并将其粘贴在鉴宝台的展示区。
福涌“功建铁城梁公祠” 文笔塔   下马岭茶亭  宋帝遗迹牌坊等。
5、小结：我们祖国地大物博，历史悠久，里面蕴藏的文化瑰宝可真是数也数不清，道也道不完。让我们抱着无比自豪骄傲的心再鉴赏鉴赏它们吧！配乐投示：学生深情朗读。
（设计意图：通过课前搜集，了解家乡历史文化发展的进程中祖先留给我们的的文化遗产。使学生更多、更广、更深入地了解和欣赏自己家乡的文化瑰宝，深切地感受到民族文化的博大）
三、寻宝活动之：保护瑰宝
过渡语：孩子们如数家珍地把广州文化瑰宝介绍出来，让我也深感自豪和骄傲。
师：瑰宝的价值也是不可低估的。但是——
（播放“文物被破坏的图片” ）教师旁白：
师：看了这些，你有什么想说的？
师：有些文化成果因为种种原因毁坏、失传，时至今日，党和政府尽全力抢救，重建再重建，使中华文明史不断延续并发扬光大。
 同学们，我们是否也有责任呢？
师：一种文化的延续，继承、发扬是我们义不容辞的责任。
板书：保护   传承
（设计意图：让学生体会到在漫长的历史进程中，有些文化成果因为种种原因毁坏、失传，时至今日，党和政府尽全力抢救，重建再重建，使中华文明史不断延续并发扬光大……这些都应该让学生从小认识，明白保护、爱护、继承、发扬是我们义不容辞的责任。）
师：谢谢大使们！也恭喜你们获得了月光宝盒送出的钻石。
教师回顾板书，小结提升：
师：看来，文化瑰宝涵盖的范畴还真不少，它包括——？（指板书）
师：他们虽然来自不同的家乡，却展示了各自的风采，展现了我们华夏民族独特的智慧。欣赏了这么多瑰宝，你有什么想和大家说的？
师总结：：我们伟大祖国光辉灿烂的文化瑰宝来自不同家乡，这些瑰宝体现了中华民族的历史，正是因为历史风雨沧桑久远，造就了中华文化的宝贵遗产是如此丰厚。我们相信，中国将会有越来越多的文化瑰宝成为世界文化遗产。只有民族的，才是世界的。
（设计意图：通过回顾板书，小结提升，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感）
附板书设计：
来自不同家乡的文化瑰宝
名胜古迹 
保    出土文物 
护    传统文化
艺术珍宝

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