《抓住人物特点，写出人物个性》教学设计

 

但是，既然是授课，总归会有遗憾 。由于学生情况备得不够充分，所以在猜猜他是谁这个环节， 学生对所选人物有生疏感，同学抢答案往往出现偏差，对人物的观察不够仔细，这就使得这个环节的设计有些虚。好在我进行了智慧地处理，使得这个环节在创设氛围，激发兴趣方面发挥了不小的功效。  

 

另外，由于自己的粗心大意，对时间把握很不够，使得课堂训练环节相对薄弱，对知识点的当堂反馈不够。  

 

另外，通过此次培训，我更深刻地认识到，写作实践这个环节设计得花哨，不能发挥 最大的功效。如果再给我一次做这节课的机会，我一定不会为了刻意凸显“新课改”理念，在形式上促进 学生的交流与合作，设计无意义的小组活。