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2017-2018年人教版五年级数学下全册教案
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2、一块长方体的钢板,长2.5米,长1.6米,厚0.02米。它的体积是多少立方分米？每立方分米的钢重7.8千克。这块钢重多少千克？
求物体的质量公式为：比重×体积=质量 注意前后单位是否统一。
三、巩固练习：
1、一块正方体的钢板，棱长是20厘米，每立方分米的钢重8.9千克。这块钢重多少千克？
20厘米=2分米 2×2×2=8（立方分米）8.9×8=71.2(千克)
2、一根长方体钢材,长4.8米,横截面是一个边长5厘米的正方形。每立方分米钢重7.8千克,这根钢材重多少千克?
四、作业:
第十课时
教学内容：巩固体积单位间的进率
教学目标：
1、 通过练习，使学生进一步理解和掌握体积单位ie、面积单位间的进率，掌握换算的方法。
2、 能应用所学知识解决生活中的简单问题，发展学生的应用意识。
重难点与关键：
体积单位间的进率
教具准备：
每桌一个计算器
教学过程：
一、 谈话导入
教师：同学们，今天我们继续来学习体积单位间的进率的相关知识。我们将通过一些练习来考察同学们掌握知识的情况。
二、 完成课本第48页3~7题。
1、 第3题。
这是一道实际应用的问题。本题主要是先算出长方体的奥运心愿墙的体积，以及每个小正方体塑料积木的体积，然后看这面奥运墙包含多少块积木。练习时，教师要引导学生弄清题意，分析题中的数量关系。而后由学生独立完成，教师要提醒学生计算时注意计量单位，最后全班反馈。
2、 第4题。
这是一道实际应用的问题。教师要引导学生弄清题意：在计算凳面和凳腿的体积时，要注意凳腿是两条。求出50个凳子的体积后，还要将cm3转换成m3，然后利用“1方=1m3”得出共用混凝土多少方。练习时，由于此题数据比较复杂，可采用同桌合作用计算器计算的形式，最后全班反馈。
3、 第5题
此题是巩固体积单位、面积单位间进率的习题。练习时，先让学生独立完成，后全班反馈。反馈时让学生说说思考的过程。
4、 第6题
此题也是实际应用问题。练习时，教师可先让学生读题，理解题意。通过读题，使学生明确在计算的时候要注意统一计量单位。然后师生共同分析题中的已知条件和问题，而后由学生独立完成，再全班反馈。反馈时，让学生说说思考的过程。
5、 第7题
练习时，教师引导学生弄清题意：根据长方体和正方体总和相等，在长方体长、宽、高条件已知的情况下，先求出长方体和正方体棱长总和，进而解决正方体棱长是多少这个问题。接着分别求出长方体和正方体的体积，再进行比较。学生明确题意后，由学生独立完成，后全班反馈。
三、 全课小结
教师：在今天这节课里，同学们顺利地通过了老师对你们的考查。那么在这节课上你有收获吗？谁愿意来说一说。
四、 布置作业
选用课时作业设计
第十一课时
教学内容：容积
教学目标：
１、知道容积的意义。
２、掌握容积单位升和毫升的进率，及它们与体积单位立方分米、立方厘米之间的关系。
３、会计算物体的容积。
教学重点：
１、容积的概念。
２、容积与体积的关系。
教学难点：
容积与体积的关系。
教具：量筒和量杯、不同的饮料瓶 、纸杯
教学过程：
一、复习检查：
说出长正方体体积计算公式。
二、准备：
把泥放入一个长方体的小木盒中（压实，与上口平），然后扣出来，量一量泥块的长、宽、高。计算泥块的体积。这个长方体小木盒所能容纳物体的体积是（ ）。
三、新授：
１、认识容积及容积单位：
（１）箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，叫做它们的容积。
通过上面的“做一做”，我们知道长方体小木盒所能容纳物体的体积就是这个小木盒的容积。
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