减小字体
增大字体- ·上一篇教案：2018年春期人教版五年级数学下全册教案
- ·下一篇教案：2018年人教版四年级数学下全册教学设计
2017-2018年人教版五年级数学下全册教案
教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿
3 4 3.12--3.16 因数和倍数
4 4 3.19--3.23 第三单元 长方体和正方体
5 4 3.26--3.30 长方体和正方体
6 4 4.2----4.6 长方体和正方体
7 4 4.9---4.13 第四单元 分数的意义和性质
8 4 4.16--4.20 分数的意义和性质
9 4 4.23--4.27 分数的意义和性质
10 4.30---5.4 期中质量检测
11 4 5.7---5.11 分数的意义和性质
12 4 5.14--5.18 分数的意义和性质
13 4 5.21--5.25 分数的加法和减法
14 2 5.28---6.1 第五单元 折线统计图
15 2 6.4----6.8 第六单元 数学广角
16 6.11--6.15 复习
17 6.18--6.22 复习
18 6.25--6.29 复习
19 7.2----7.6 期末质量检测
20 7.9---7.13 全期工作总结
第一单元 观察物体
第一课时
教学内容：观察物体
教学目标：
1、培养学生从不同角度观察，分析事物的能力。
2、培养学生构建简单的空间想象力。
3、加强学生之间交流互助。
教学重难点：
帮助学生构建初步的空间想象力。
学具、教具：
老师学生都准备立方体、长方体、圆柱体、球体
教学过程
一、创设情境
听故事《盲人摸象》为什么这几个盲人说的大象差别那么大？
[设计意图] 联系学生已有观察物体的知识和生活经验，引发学生有目的的开展观察、比较活动，尝试用自己的语言描述自己所观察到的物体。
二、探究新知
（1）师：我们观察物体的时候，我们要从不同位置、角度来来观察，比如可以怎么观察
（学生：从前面、后面、左边、右边、下面、斜着……来观察）
这时候学生举出了很多从不同位置、角度。
（2）规范观察位置的描述
师：为了统一，我们规定了 正面、侧面（左侧面、右侧面）、上面这几个观察位置。
（A）教师将一个对面涂有相同颜色的长方体举起静止不动，叫生观察并提问。
1、你观察到的长方体是什么样的？
2、你至少能看到几个面，一次最多能看到几个面？
3、通过观察，我们发现了至少能看到长方体的一个面，也可能看到两个面，最多一次能看见三个不同的面，那么请四人小组讨论当我们看到两个或三个面的时候，这些面之间有什么联系呢？
抽小组汇报，师点评，“看到的面都是两个或三个相邻的面，不可能一次看到长方体相对的面（比如你看到物体的正面的时候，你就看不到物体的反面），运用这个知识可以解答一些简单的数学推理问题”。
(B)让学生看书P38并完成P38的问题和填空。
三、方法应用
1、老师拿出一个网球（体积比较大），现在老师站在教室的前面，我把网球这一面定为网球的正面，那么你现在是从什么面来观察这个球体的呢？看到的又是什么样的平面图形？
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] 下一页
来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用