2019年新教科版三年级语文下册成功之路教案及作业题答案

教学要求

1.正确认读“荐、陋”7个生字。

2.正确、流利、有感情的朗读课文。

3.理解课文内容，知道“成功之路”是一条什么样的路？通过阅读罗丹的故事，知道成功来自于专心致志和全身心的投入。

重点难点

1.学习生字词语，正确、流利、有感情地朗读课文。

2.感受罗丹工作时的聚精会神和全身心投入

教具准备

多媒体课件

教学课时

一课时

教学过程：

一、出示课题，读题生疑。

1.课件出示课题，学生读课题。（师板书课题。）

2.质疑：课文是写谁的成功之路？成功之路到底是什么呢？

二、简介人物，初读课文。

1.课件出示人物简介。

罗丹，法国雕塑家。十四岁开始随名师学画，后又学习雕塑，去比利时布鲁塞尔创作装饰雕塑５年。１８７５年游意大利，深受米开朗琪罗作品的启发，从而确立了现实主义的创作方法。著名作品有《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》。

2.学生自由读，要求读准字音，把课文读通顺。

3.检查自学情况。

（1）课件出示生字，指名读，教师相机正音。

荐   陋   膏   翼   宛   躯   善

（2）读一读词语，交流词语的意思。

简陋    宛如    无足轻重    神采奕奕    

身材魁梧    喃喃自语     大功告成    小心翼翼

三、再读课文，理清脉络。

1. 用自己喜欢的方式读课文，说说课文写了什么？

（本文通过一位作家的笔讲述了一个法国大雕塑家罗丹的故事，从这个故事中，作者感悟到了成功的秘诀。）

2.给课文划分脉络。

全文可分为两个部分。

第一部分（第一自然段），简要介绍“我”２５岁时的成就和感觉。

第二部分（第二自然段——第十三自然段），讲述“我”拜访罗丹的故事。

第一层（第二自然段），概括写一位艺术大师给“我”的教育，给“我”带来了一生的转折点。

第二层（第三自然段～第十二自然段），“我”拜访雕塑大师罗丹。

第三层（第十三自然段），“我”的感悟。

3.课文从哪些方面来描写罗丹品质的？

 板书：语言：喃喃自语　　把你忘了　　     

　　　动作：退后一步    微笑　 眉头紧皱　　

神态：眼睛里放出光芒　什么都忘记了　 

四、读重点句，理解课文。

1.“但在我的内心深处，总觉得还有很多不是，可自己不能确定短处究竟在什么地方。”

这是主人公“我”成名之后心中的困惑。下文拜访罗丹为“我”解开了这个困惑。所以，这个困惑为故事的展开打下了伏笔，做了铺垫。

2.“一位艺术大师给了我一个极大的教育。这教育初看似乎是无足轻重的，事实上却是我一生写作的转折点。”

这是一个过渡段，有以下几个作用：（1）引出下面的故事；（2）强调下面的故事在我一生中的重大价值；（３）激发读者的阅读兴趣与期待。

3.“那是在朋友的引荐下，我被罗丹邀请，参观他的雕刻室。”

 “引荐”是推荐、介绍的意思。

4.“他的雕刻室很简陋，装着高大的窗户。里面……这地方显示出它的主人一生都在不断地工作、不断地研究。”

这段是对罗丹雕刻工作室的描写。“简陋”是房屋、设备等简单粗陋，不完备。他的工作室却很“简陋”，说明罗丹是一个注重实际而不讲求排场的人。工作室里的许多东西：已完成的造像、模型、各种速写的图形……说明了罗丹繁忙的工作状态。“一只膀子，一只手，有时甚至只是一个指头或一个小关节；桌上堆着各种速写的图形”，说明罗丹对雕塑的研究十分深刻、细致，甚至细致到一个小小关节的雕塑形态。

5.他揭去盖在上面的湿布，露出一个神采奕奕的半身塑像来，“我觉得这已是完工的了。”

这是罗丹向“我”介绍的最新作品，它是一件近乎完美的作品。因为“我”一眼就看出这尊半身塑像的神情———神采奕奕，说明雕像十分生动传神。连罗丹自己也认为“这已是完工的了”。

6. 这位身材魁梧、一脸灰白胡子的老人，往后退了一步，侧着头仔细端详。“是的，我想没有什么毛病了。”

 “端详”是仔地看。这是罗丹观察雕像时的动作描写。“后退了一步”是为了看得更全面；“侧着头”是在找最佳的观察角度，也有边观察边思索的意思；“仔细端详”说明看得非常认真细致。这样认真细致观察的结果是仍没发现什么毛病，进一步说明了这件作品近乎完美。

7.但审视了一会儿之后，他又喃喃自语道：“只是那肩膀上面，线条仍旧嫌太硬。对不起……”

 “审视”是仔细看的意思。加上前一句的“仔细端详”，说明罗丹对着自己也认为已没什么毛病的作品，依旧一看再看，而且看得十分认真仔细。“喃喃自语”是连续不断地自己对自己小声说话。一番看了又看之后，罗丹终于在近乎完美的作品中发现了缺点，这说明他对待作品极其认真苛刻。此时他还知道自己有客人在，所以对“我”道了个“对不起”，表明他要对自己发现的毛病进行修改和调整了。

　8.小刀在柔软的泥土上轻轻拂过，老人的眼睛里放出光芒。“还有这里……这里……”他又修改了别的几处地方，再退一步，细细观察。然后又把架子转过来……有时加点泥。