浅谈如何启发小学生的写作灵感

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浅谈如何启发小学生的写作灵感
课改使我们的教学理念有所改变，我们的习作课也随之改变，指导学生多阅读，多写日记，指导学生仿写，形式多样的学生生活，激发学生写作兴趣，以下是我的一些看法。
一、“兴趣是最好的老师”。就以小学三年级的学生来说吧！在识字教学方面要和写作连在一起，如：教一个词语“承受”再让学生用这个词来说一句话：她用微笑承受着一切，然后再让学生把这句子写成一段话，这样把生字放到具体的语言环境中去反复运用，会提到了语言表达能力。
二、作文来自生活，生活是多姿多彩特别是小学生，他们的活动，各种各样，在作文课上创设一定情境，通过多方面的引导、暗号，提醒，让他们在生活中发现他们所要写的东西。
三、启发孩子们写作灵感，对生活的认识，热爱，孩子们的观察和平日各种生活表象，在学生的脑海里会呈现各种感想，思维过程慢慢产生美妙的想法。我经常鼓励学生留心身边所以发生的事情，捕捉生活中的灵感，为写作文积累更多精彩的内容。
四、仿写是写作文的基础，是多读到写的一个过程，是学习写作的一条捷径。我以《我的妈妈》为题作文。让学生写，其实课文里已有一篇例文《我的朋友》，在仿写作文时，同学慢慢懂得运用一些自己曾经学过的词语。这样，经过长时间的训练，学生头脑中就掌握大量的词句，就像电脑中储存的各种数据资料，需要时可随意调遣。
总之，在习作教学中，作为教师我们应让学生从不会写到喜爱，使学生在头脑中形成看见，听见，再用自己的笔表达出他们的思想和情感。

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