2011版新课标解读之二：经典诵读，如何开展？

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选修部分
（一）经典
第二单元　儒道互补

经典原文    1《论语》十则；2《老子》五章；　　相关读物　　孟子见梁惠王；胠箧

第三单元　春秋笔法

经典原文　　3晋灵公不君； 相关读物    直书
第四单元　修齐治平

经典原文　　4《大学》节选；　　相关读物　《中庸》节选

第五单元　佛理禅趣

经典原文　　5《坛经》两则；　　相关读物　《百喻经》六则

第六单元　家国天下

经典原文    6 求谏；　　相关读物　　原君（节选）

第七单元　天理人欲

经典原文　　7《朱子语类》三则；　　相关读物　　童心说

第八单元　科学之光

经典原文　　8《天工开物》两则；　　相关读物　　麻叶洞天

第九单元　经世致用

经典原文　　9《日知录》三则；　　相关读物　　浙东学术

第十单元　人文心声

经典原文　　10《人间词话》十则；　　相关读物　　红楼梦评论（节选）；人境庐诗草自序

（二）先秦散文
第一单元　《论语》选读  

一、天下有道，丘不与易也；二、当仁，不让于师；三、知之为知之，不知为不知；四、已所不欲，勿施于人；五、不义而富且贵，于我如浮云；六、有教无类；七、好仁不好学，其蔽也愚

第二单元　《孟子》选读

一、王好战，请以战喻；二、王何必曰利；三、民为贵；四、乐民之乐，忧民之忧；五、人和；六、我善养吾浩然之气；七、仁义礼智，我固有之

第三单元　《荀子》选读 　　大天而思之；熟与物畜而制之

第四单元　《老子》选读 　　有无相生

第五单元　《庄子》选读  

一、无端崖之辞 ；二、鹏之徙于南冥 ；三、东海之大乐 ；四、尊生 ；五、恶乎往而不可

第六单元  《黑子》选读　　一、兼爱；二、非攻；三、尚贤

第七单元　《韩非子》选读 　　一、郑人有且买履者；二、子圉见孔子于商太宰

（三）古代诗歌散文
（一）赏析示例　　　长恨歌/白居易

自主赏析　　　湘夫人/屈原；拟行路难（其四）/鲍照；蜀相/杜甫；书愤/陆游

推荐作品　　　咏怀八十二首（其一）/阮籍；杂诗十二首（其二）/陶渊明；越中览古/李白；一剪梅/李清照；今别离（其一）/黄遵宪

（二）赏析示例　　　春江花月夜/张若虚

自主赏析　　　夜归鹿门歌/孟浩然；梦游天姥吟留别/李白 　　　登岳阳楼/杜甫； 菩萨蛮(其二)/韦庄

推荐作品　　　积雨辋川庄作/王维；旅夜书怀/杜甫； 新城道中（其一）/苏轼；扬州慢/姜夔；长相思/纳兰性德

（三）赏析示例　　　将进酒/李白

自主赏析　　　阁夜/杜甫；李凭箜篌引/李贺；虞美人/李煜 　　　苏幕遮/周邦彦

推荐作品　　　国殇/屈原；燕歌行/高适；登柳州城楼寄漳汀封连四州/柳宗元；菩萨蛮/温庭筠；般涉调·哨遍　高祖还乡/睢景臣

（四）散文之都
（一）赏析示例　　　过小孤山大孤山/陆游

自主赏析　　　庖丁解牛/《庄子》；项羽之死/司马迁；阿房宫赋/杜牧

推荐作品　　　西门豹冶邺/褚少孙；大铁椎传/魏禧

（二）赏析示例　　　六国论/苏洵

自主赏析　　　伶官传序/欧阳修；祭十二郎文/韩愈；文与可画筼筜谷偃竹记/苏轼

推荐作品　　　狱中杂记/方苞； 陶庵梦忆序/张岱

（三）赏析示例　　　种树郭橐驼传/柳宗元

自主赏析　　　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/《论语》；春夜宴从弟桃花园序/李白；项脊轩志/归有光

推荐作品　　　游沙湖/苏轼；苦斋记/刘基

建议一  小学阶段宜多背长篇诗赋
小学阶段宜多背长篇诗赋。长诗歌一定要在小学阶段来背，小孩子对文字的记忆跟我们中学生已经是不一样了，人到十二岁之后，记忆的曲线已经开始往下走，十二岁之前是一个高峰期。比如《长恨歌》等，要中学时再背，已经没有那个能力了，中学的课太多，小学相对来说要轻松得多，有空间的。所以很多孩子到初三时学《岳阳楼记》，到了高一时就忘得干干净净了，因为当时老师要求背，就是急性背，背后不巩固，结果就忘掉了。
长诗都是故事诗，基本上都是有故事在里面的。比如《蜀道难》，难在何处，李白离开长安的故事，跟学生讲一讲。像《长恨歌》中唐玄宗与杨贵妃以及安史之乱的故事。《正气歌》与《过零丁洋》中文天祥的故事。比如孩子背《正气歌》，我就讲到文天祥是在一种什么状态下写的，他当时被关押在北京史家胡同时，这个地方低矮潮湿，被关了一年多，蚊子咬，吃的东西都是嗖的。但是他心中有一个力量支撑他，就是正气。所以他写《正气歌》的时候，里面引用了好多的典故，这些典故都是跟他的本身思想理解有关系的。只要把故事稍微简略讲一遍，孩子就会记住了。所以故事导入，让诗词具象感更强烈，为学生的记忆提供细节是背诵长诗的一个诀窍。
 

建议二  看一看陈琴老师小学六年素读经典的整体安排
陈琴老师将经典诵读的内容，分为四大块：第一是儿歌童谣，这是一个桥梁。第二是蒙学精读，就是古代的《弟子规》《三字经》《千字文》《幼学琼林》《声律启蒙》等，第三就是哲史，也就是《论语》《孟子》《大学》《中庸》《庄子》《老子》《古文观止》《世说新语》等。第四是诗文，可以穿插在前三者中。这四个层次的读本是不能少的，如果是背诵的话，这四个层次的读本都应该要有。
为了实现小学六年“背诵十万字，读破百部书，写下千万言”的目标。陈琴老师，将这个量细化到每个学期，每一天。最后确定“每日百来字，有量日日清”的措施。
一、小学六年，经典素读的具体内容与安排
（1）一年级上期：《三字经》《弟子规》《小学对课》及100首诗词；
下期：《千字文》《百家姓》《成语接龙》及20篇文章，60首古诗词
（2）二年级上期：《大学》《声律启蒙》《古文观止》选背及唐诗和词曲50首（从《宋词三百首》《元曲三百首》中选取）
下期：《中庸》《声律启蒙》《古文观止》选篇及词曲50首
（3）三年级上期：《论语》《声律启蒙》《古文观止》选篇及词曲50首
下期：《孟子》《古文观止》及诗词50首
（4）四年级上期：《孟子》《古文观止》及诗词50首

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