北师大版《品德与社会》三年级上册《家里的文明礼貌》教学设计

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北师大版《品德与社会》三年级上册《家里的文明礼貌》教学设计
中山市东区朗晴小学  黎清望
一、教材分析：
《家里的文明礼貌》是北师大版《品德与社会》三年级上册第一单元《温暖的家》里的第四个主题“健康生活每一天”的第一课时，通过学习让学生明白在家庭生活里也要讲文明礼貌，引导学生尊重长辈，学会为别人着想。教材主要是通过再现生活，引导学生讨论，在讨论中提高认识，体会到良好的文明礼貌习惯有利于家庭生活的和谐幸福。
二学情分析：
1、地域特点：我校学生农村孩子相对较多，家长对孩子的教育比较放任自流，所以学生对家庭礼貌的认识普遍存在认识不到位现象。
2、家庭原因：有部分家长对礼仪教育认识的不到位，他们普遍偏重知识文化的教育而忽视文明礼仪的教导，孩子们从而养成了以自己为中心的思维习惯，养成了在家庭里不讲礼貌的行为习惯。
3、学生自身：学生绝大部分是独生子女，都是家里的小皇帝，家长们比较溺爱，而且家庭条件都不错，都舍不得让孩子受半点苦和半点委屈，即使孩子不讲礼貌，家长也舍不得批评教育。
由于孩子正处于三年级的中低段学龄，思想还比较幼稚单纯，理解能力还不是很强，所以在教学过程中老师会创设情境，设计符合孩子思想发展规律的教学方式，着重于让他们认识到在家里讲文明礼貌的重要性，教会孩子们在家里如何讲文明礼貌。
三、教学目标：
1、知识目标：认识到自己在家庭生活中的不礼貌行为。
2、能力目标：理解在家庭里讲礼貌，可以为家庭带来和谐快乐；学会日常生活里的一些文明举止。
3、情感态度目标：养成在家庭里文明有礼的好习惯。
四、课前准备：
录好相应的录像。
五、教学过程：
一、看视频《吉祥三宝》导入。
二、通过5幅图画让学生了解家庭礼貌的一些好的做法。
三、学生表演小品，让同学们分析孩子在家里的不礼貌表现。
四、通过看视频录像，让学生了解到，不礼貌的行为就真实地发生在同学们身上。
五、通过聆听家长的话，让学生们从家长的角度感受不礼貌行为对家庭的伤害。
六、小组讨论，自己在家里还存在哪里不礼貌行为，还应该怎样做才能做到文明讲礼？让小组长把讨论结果写在树叶上。
七、小组汇报讨论结果。
八、学习《小学生家庭礼仪三字歌》。
九、老师小结。
十、布置作业。
 

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