《看雪》第二课时教学设计

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿 什么时候/ 能带我们/ 到北京去/ 看看真的雪呢？
那里的小朋友/ 正盼着你们去/ 和他们一起玩儿呢！
B.采用分角色朗读的方法进行，朗读时要注意疑问句和感叹句的语气，要读好长句中的停顿。
5.观看北京的风光片。激发学生向往北京热爱北京的情感。
6.切入主题阅读《游内蒙古大草原》、《东方之珠》，激发学生盼望台湾回归，实现祖国统一的愿望。
【设计意图：“主题阅读实验”教学研究中的以文带文的课型教学用在本课教学中，将能使本课书的课堂教学发挥最大最好的教学效果。课堂上时间的把握，极大地影响教学效果，本课书的教学采用我校在“主题阅读”实验子课题“主题阅读课堂教学模式”探索的“三+一”阅读教学模式（三十分钟的“一主”教材教学，十分钟的“两翼”教材教学）进行教学。】
五、课堂总结
同学们，北京的小朋友盼着台湾同胞早日回到祖国的怀抱，早日和台湾小朋友团聚，让我们期待那一天的到来吧！朗诵经典诵读《中国娃》、《祖国到底是什么》结束课堂。
六、布置作业
1.与同学交流台湾的有关资料，阅读新语文主题阅读《游内蒙古大草原》、《东方之珠》
2.要感情的朗读课文。
3.探究活动：收集有关台湾省风土人情的资料，以便更多地了解台湾。
4.背诵《经典诵读》中的《国土》、《中国娃》、《祖国到底是什么》和《新语文主题阅读》中的单元导读及一些精彩的句段。
【板书设计】
台湾            看橱窗　　看雪花

　　　　　　　　                        看雪　          盼统一

北 京　　　　　 打雪仗     堆雪人  

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