《看雪》第一课时教学设计

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人教课标版第三册第三单元《亲亲你，祖国妈妈》
——《看雪》第一课时教学设计
               中山市小榄镇绩东二小学  黄杏冰
【设计理念】
根据“语文素养的提高是读书读出来的。”“课文无非是个例子，教者应该利用课文这例子，教会孩子阅读和运用文字的方法。”的教学理念，我们按“创设情境，快速记忆（课前记忆训练）——自主识字--诵读感悟——规范写字”课堂教学模式。以“单元主题阅读教学法”策略为指导，在学习《看雪》这篇课文中，我选用了“以文带文”为线，通过读、想、说等方法，完成两篇文章的主题阅读和三篇经典诵读。在分享阅读基础上，唤起学生对“亲亲你，祖国妈妈”这一主题的领悟与理解，让学生在自主识字中进行爱国主义教育。
【教学目标】
1．学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并能规范书写。
2．认识“橱、盼”这2个生字。
3．观察画面，看清图意，使学生初步了解课文内容
4．指导学生正确、流利地朗读课文。
【教学重点】
1．学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。
2．正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
【教学难点】
1．指导学生学会难字：湾 商 堆 仗 银
2．观察画面，看清图意，初步了解课文内容。
【教学过程】
     课前进行眼脑机能训练
【设计意图：通过媒体让学生认识台湾省，让大家说说自己对台湾的认识，把课堂还给孩子，让孩子做课堂的主人，激发孩子们的两岸人民的渴望统一。】
一、走进台湾,感知台湾
　1．同学们，你们知道台湾省吗？你们对这个地方有哪些了解？（结合课前找的资料请你给大家介绍介绍，如：图片、媒体上了解到的、音像片、有关书籍等）
　2．教师出示中国地图，让学生指一指台湾省的位置。
　3．揭示学习内容：因为很难看到雪,台湾的小朋友们对雪充满了好奇和向往,我们今天要学习的就是一个关于雪的动人的故事，板书课题《看雪》，全班齐读。
【设计意图：开课让学生畅谈自己了解的台湾，让老师了解学生的学情，而地图的出示，为的是激发学生的学习兴趣。】
二、走进文本,扫除生字障碍
　1．让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。
　2．同桌之间开展相互间的学习。
　1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。
　2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。
　3）学习完毕，同桌相互评议学习情况
　3．教师检查学生自学情况
　1）教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读）
　我会认:省 店 橱 指 接 讲 铺 毯 银 仗
　我会读:橱窗 地毯 惊奇 银装 打雪仗 深情 故乡 洁白 顺手 时候 商店 指着 铺着 披着 飘着 接着
　在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。（最好让学生发现问题，培养听的能力）
2）看投影，读词语
台湾省
 商店 洁白
 惊奇   
情景
 打雪仗
 银装
 堆雪人
先让学生自己练习读，再指名读：
3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书）
商：先写点 、横、点、撇，再写同字框，最后写里面的两部分，里面是“八字头和口”不是“古”字，要写紧凑。
湾：左右结构，部首是三点水旁，右边是“弯”，这是一个左形右声的形声字。
堆：左右结构，运用熟字换偏旁的方法记忆：熟字“难”去掉又字旁换上土字旁就是新字。注意右边是“隹”不是“住”字。
仗：左右结构，左边是单人旁，右边是个“丈”，笔顺是：横、撇、捺。
洁：左右结构的字，左边是三点水旁，右边是两个熟字：士和口字在一起
动手书空写一写。（教师让学生进行板演，易错的地方用彩色笔标出来，提醒其他同学注意）
4）理解词意：（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查）
【设计理念：此环节主要是为了扫除学生学习课文的生字障碍，课堂上让学生使用新华字典，培养了学生使用工具书的习惯。】
三、读课文，看插图，初步理解课文内容
1．让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。
2．同桌之间进行互查。
3．与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。
4．教师检查学生读书情况：
1）指名读书，大家进行评价。
读完课文后你有什么感受？请你谈一谈。
（台湾小朋友只见过橱窗里用棉花作的雪，没有亲眼看到过雪，老师给他们讲了自己童年在故乡北京玩雪的情景，激起了孩子们想去北京看看雪的愿望。）
【设计意图：根据学生的情况，重点要掌握好本课的词语生字，能让学生意识到自主学习的习惯。】
 四、指导写字
1．指导学生进行书写：
1）让学生观察田字格中的范字，而后描写。
2）教师让学生进行板演，进行评价。
2.读一读生字能进行一字组多词的练习
店：商店、店长、店铺、店规、饭店
景：景色、情景、雪景、景致、景象
五、总结本课学习情况
六、布置作业
1．抄写生字词。
2．正确、流利地朗读课文。
3．提出不懂的问题。
【板书设计】
　　　　23  看雪
　　湾  商  堆 仗  银 讲 毯 景  洁 店 省

台湾省
 商店
 洁白
 惊奇
   
情景
 打雪仗
 银装
 堆雪人

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