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2021年部编版一下语文识字1 春夏秋冬学案
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仔细看看,你发现了什么?这四个字分别是什么结构?
教师范写,学生仿写。
2.学生记忆生字的笔顺。重点指导“风”“飞”的笔顺。
3.学生仔细观察生字在田字格中的位置,让学生交流写字方法和要领,在此基础上,教师明确:“入”撇短捺长;“风”的第二笔是横斜钩;“飞”的第一笔是横斜钩,不能写成横折弯钩。
4.下面我们就来书写这几个字,观察范字。
教师范写,并提示注意点。
5.学生在书上描红,在习字本上临写生字。
6.教师对学生的握笔姿势和写字姿势进行指导和督促。
五 总结全文,延伸拓展
小朋友们,我们的家乡四季分明,景色多么美丽啊!我们要好好学习,将来为我们的家乡、我们的祖国增光添彩。
教师范写,学生仿写。
2.学生记忆生字的笔顺。重点指导“风”“飞”的笔顺。
3.学生仔细观察生字在田字格中的位置,让学生交流写字方法和要领,在此基础上,教师明确:“入”撇短捺长;“风”的第二笔是横斜钩;“飞”的第一笔是横斜钩,不能写成横折弯钩。
4.下面我们就来书写这几个字,观察范字。
教师范写,并提示注意点。
5.学生在书上描红,在习字本上临写生字。
6.教师对学生的握笔姿势和写字姿势进行指导和督促。
五 总结全文,延伸拓展
小朋友们,我们的家乡四季分明,景色多么美丽啊!我们要好好学习,将来为我们的家乡、我们的祖国增光添彩。
发挥学生学习的主动性,利用已经掌握的识字经验、生活经验,自学生字,做到看清字形,读准字音,领会字义。
词串的生命在于“串”,是有一定情境的整体。教学中要注意引导学生通过反复诵读,感受词串整体的情趣和意境,切不可随意断词断句,破坏韵文的韵味。
1春 夏 秋 冬
春夏秋冬
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