2021年部编版一下语文第一单元语文园地一教案练习题及答案

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语文园地一
课题 语文园地一  课型 语文园地  授课
时间 1课时 
教学
目标 1.学用字词句，认真读词语和描红。
2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会成语，帮助小学生积累成语和句子。
3．写铅笔字，练习写全包围的字时，应该先外后内再封口。
教学
重点 写全包围的字时，应该先外后内再封口， 积累成语，儿歌。
教学
难点   积累成语，学习儿歌。
教具
准备 课件
教学设计 设计意图
导入
（  ）分钟 一、揭题导入
     今天我们学习“语文园地一”的内容。（板书：语文园地一）
  
  
新课
教学
（   ）分钟 板块一：识字加油站
  （课件出示2）
    
1.读一读：借助拼音，读正确。同桌之间你读我听，我读你听。
注意“阴、阵”前鼻音 的发音，和“冰、冻”后鼻音的发音。
2.连一连。（课件出示3）

雷阵雨      晴       多云     小雪       阴    大雨
3.说一说：你还知道哪些与天气有关的词语。（板书：天气有关的词语）（课件出示4）
  如：风    雨    雷   电   霜   雪  冰
狂风  雪花   炸雷  闪电  大雪  结冰
毛毛雨   万里无云  风和日丽  北风呼呼
鹅毛大雪  电闪雷鸣  雷声滚滚  半晴半阴
板块二：字词句运用
    1.读一读，记一记《汉语拼音字母表》。
    提示：这是我们的汉语拼音字母表。第一排是大写字母，和它对应的是小写字母。读音就按照小写字母去读，大家看，这些小写字母其实就是我们上册学过的声母或韵母。（课件出示5）（板书设计：字母表 大小写字母）
   （1）读一读：自己自由读一读。
朗读时注意区分舌尖前音有z、c、s，舌尖中音有d、t、n、l，舌根音g、k、h的读法。
   （2）背一背：在熟读的基础上练习背诵。
（3）找一找：
    ①有哪些大小写字母完全一样？
     Cc  Kk  Oo  Pp  Ss  Vv  Ww  Xx  Zz
    ②有哪些大小写字母相近？
     Ff  Ii  Jj  Ll  Mm  Nn  Tt  Uu  Yy
    ③剩下的是哪几对大小写字母不相同?
    Aa  Bb  Dd  Ee  Gg  Hh  Qq  Rr
    2.读一读，写一写。（课件出示6）
  
  （1）读一读。读准每个字的音。注意读准翘舌音“长、上”。
  （2）给每个字组词。
  （3）说一说：你发现了什么？（有的韵母是ɑn ，有的韵母是ɑnɡ。）
  （4）找一找：哪些生字的韵母是ɑn？哪些生字的韵母是ɑnɡ？
  （板书：ɑn：见  、万、全、半  ɑnɡ：王、方、长、上 ）
  （5）写一写：想一想它们的笔画在田字格的什么位置。整个字要写到田字格的中间。
 （6）还知道哪些字韵母是“an”，哪些字韵母是“ang”？
   （ɑn：天 田 蓝  甜 完       ɑnɡ：江、狼、广、光）
    3.读一读。（课件出示7）
   
    （1）读一读：借助拼音把儿歌读熟，特别注意平舌音“祖”，翘舌音“盛”，后鼻音“岭”。
（2）谈谈文中“大兴安岭、长江两岸、海南岛”不同地方的景色？    
     大兴安岭，寒冷地段，我国的东北，雪花飞舞；
     长江两岸，温暖如春，“柳枝已经发芽”
     海南岛，位于热带，我国南方，“到处盛开着鲜花”。
    （3）说一说：你觉得我们祖国广大吗？美吗？
     我们的祖国广大，也很美。东北的冰雕、海南岛石头、桂林的山……
    （4）背一背：在读熟的基础上，背诵。可以两人合作背，也可以四人合作背。（板书：《祖国多么广大》 热爱祖国）
    板块三：书写提示
1.观察这些字，你发现了什么？
（发现它们的共同点是全包围结构或具有全包围结构的特点。）
2.看提示
旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么？（提示了笔顺规则：先外后内再封口）（课件出示8）
（板书：全包围的字：先外后内再封口）
    3.想笔顺（课件出示9）
    想一想，每个字的笔顺是怎样的？

    3.写一写
   （1） 先照着上面的笔顺写，一边写一边念笔画名称。
   （2）再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。
    板块四：日积月累
     认识词语（课件出示11）
  
    1.拼拼读读
1.（1）自己借助拼音把词语读准。重点指导读准“冰、丁、争、鸣”的后鼻韵母，读准平舌音“苏”和翘舌音“争”的声母。在朗读时，要注意读好词语之间的停顿。
   （2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。
    2.读读想想
   （1）再读词语，想一想这些词语都是写哪个季节的？   

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