小学二年级语文邮票齿孔的故事导学案

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿

14 邮票齿孔的故事
导学目标：
1．会认13个字，会写12个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。
3．懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。
导学重点：
认字、写字、朗读课文。
导学难点：
养成留心观察，乐于发现，善于探究的好习惯。
课前准备：
生字卡片，邮票的图片，媒体资源：视频《邮票齿孔的故事》
课时安排：
2课时
导学过程
我会读
1.读准生字词：
正式  邮票  讲究  裁剪  而且  研究  一枚  仍然  方便
2.我能正确、流利、有感情地朗读课文。
我会思
通过预习，我懂得了（                                            ） 。
我质疑
我还有几个不懂的地方。
1.（                                                     ）
2．（                                                     ）
导学案
一、创设情境，揭示课题。
1．出示不带齿孔的最早的“黑旋风”邮票的图片问：这是什么？
板书：邮票。
2．再出示带齿孔的邮票问：两张有什么区别？一张有齿孔，另一张没有。
板书：齿孔
3．今天我们就来学习：邮票齿孔的故事。
4．齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1．同学们自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字做好标记。
2．标出自然段。
3．播放视频《邮票齿孔的故事》，学生听范读，并对不认识的字正音。　　
4．你喜欢谁？为什么？
5.识字
1．出示要求认识的生字，让学生看看哪些字已经认识了，讲讲是怎么认识的。把它挑出来，并读给别的小朋友听。
2．结合语句认识生字：伦敦、研究。
3．借助汉字特点识字。
三、合作交流
1．同桌互读课文，检查生字读音。
2．质疑问难，提出不明白的问题，小组讨论。
四、品读领悟
（一）朗读感悟课文
1．自由读课文，要求读顺。
2．学习第一段（略讲）
(1)自读。（要求读顺。）
(2)想一想：这一段告诉我们什么？（抓住“正式”让学生明白邮票最先是在英国发行。）
(3)齐读。
3．学习第二、三、四段。
(1)以“阿切尔被那个人的举动吸引住了。”为突破口。
问：那个人做了什么样的举动，以至于阿切尔被他吸引住？理解“吸引”一词，使学生感受到阿切尔能细心观察生活的细节。齐读此句话。
(2)从课文中哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋？怎样读这些句子才能突出他们在用心思考呢？组织学生进行比较读。
(让学生用铅笔尖，刺一刺白纸，然后撕一撕，体验有了齿孔之后所带来的方便。)
(2 )“英国邮政部门立即采用了这种机器。”中“立即”一词可以换成什么词？通过这个词你知道了什么？
(3) “直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。”从“仍然”一词你又知道了什么？用敬佩的语气读第四自然段中的后两句。
五、总结全文，启发创造
在生活中，你们还发现有什么不方便？（自由发言）
第二课时
一、课堂检测
（一）我会读，我会填
撕（  sī）   裁（       ）   敦（       ）  仍（    ） 齿（   ）
（二）我知道
这篇课文写了关于                的故事。我知道了阿切尔在酒店被一个人用             的举动吸引了，并从中得到启示，发明了邮票打孔机，给人们带来了       ，从此       产生了。读了课文，我还明白了                                                    。
（三）我会说
1.文中出现了两个人，我喜欢       ，因为                   。
2.我还知道发明家          的故事。
3.我知道除了邮票有齿孔，           也有齿孔。我还发现了    
                     。
二、明理导行
1．邮票的齿孔还给我们现在的生活带来了启发，你能说说我们身边类似的例子吗？
如：卫生纸之间的空隙，一些食品的包装袋，药品的包装袋等等。
2．一个是用别针刺孔撕开邮票的先生，一个是发明家阿切尔，你喜欢谁呢？为什么？
小结：这些不方便如何解决呢？希望大家都能做有心人，动脑筋，想办法，并动手做一做，在“展示台”上表现一番。可独立完成，也可以小组为单位完成。
课后作业
收集名人名言。
找一找、讲一讲受生活小事的启发，从而有所发明创造的故事，比如《瓦特发明的蒸汽机》、《牛顿发现万有引力》。
板书设计：

14邮票齿孔的故事
先生善于动脑、动手
阿切尔 看别针刺小孔
想机器 打孔
做研究 造出
细观察 勤思考 实践

教后反思：

来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用