（论文）浅谈教学中如何对待特殊学生

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿

（论文）浅谈教学中如何对待特殊学生
   在任何一个班级上都存在着优秀生、中等生、特殊生。因此对于一位教师而言，如何对待这些特殊的学生呢？
  说到特殊学生，在教师脑海里首先想到的是那些学困生、智障生。对于怎样教育教导这些学生，每位教师各有妙策。
  我班上有这样一名“特殊学生”麦某。麦某平素反应较为迟钝，一句话平常人只要听上一次就可能明白，可是对于他来说，要说上几遍甚至十几遍才能明白。平时，麦某虽然看上去听课做题都非常认真，可是做出来的练习，仍然是错误连连，由此可见他对所学的知识存在着很多的问题。于是，在平时的教学中，就特别关注他。随着对麦某的了解越来越深，发现由于其自身的原因，麦某对知识点的掌握存在着很大的障碍，随着时间的增长，不懂的知识点是越积越多，使其对目前的学习越来越困难；而且由于其成绩较差，导致其性格也较为内向，小脸上很少露出开心的笑容，上课基本都不举手。于是，我就在平时的教学中，对其降低了教学要求，从最基本的知识开始讲起，使他掌握最基本的计算，并尽量保证计算的准确率。此外，还增加对麦某的辅导时间，让顾某一有不懂的问题就来进行询问，并且耐心地就他提出的问题进行讲解，让他不仅对知识有更进一步的掌握，也使其有被重视的感觉。在这样的环境下，麦某的计算能力得到了很大的提高，在平时的课堂学习中，对知识的理解也有了更深的认识。在单元测试中，他的计算全部都没有错，而且成绩从转来时的三十几分提高到五、六十分，于是我当着全班同学的面表扬了麦某。当我说完她的成绩后，我看到了他的脸上露出了灿烂的笑容，而且在今后的学习中也更加认真仔细更加积极了。
    总之，对待“特殊学生”的教育，要耐心，不要冲动发脾气；要仔细，不能马虎；要坚持，不能中途放弃。我们要更加仔细耐心地去引导他们与班级共同进步发展，为他们营造宽松愉悦的成长环境。                
当然，班级的共同进步发展，不仅仅是这些“特殊学生”的进步，还包括其他所有的学生，因此我们对于每个学生都应该用心来了解，用心来教育。只有这样，才能真正做到让我们的教育面向全体学生。

来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用