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让新课程的光芒照亮山区的孩子
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在不断反思中，让我明白了，在新课程中一个合格的农村小学教师应该怎样做：
（1）学会尊重学生、关爱学生、相信学生。热爱学生是教师的天职。没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。
（2）学会赞赏学生。特别是善于赞赏后进学生的点滴进步，要把更多的关爱倾注在需要帮助的后进生身上，期待后进学生的成功，要有耐心、信心，只要善于挖掘他们的闪光点，每个孩子都是可爱的，都是有希望存在的、值得赞赏的。新课程的实现，就是要求教师既教好书，又育好人。不能急于求成，奢望过大，要从学生身边的点滴做起，让学生都享有平等的教育机会。
（3）学会理解学生。学生是一个发展中的人，要理解学生的不足，允许学生犯错误，允许学生冒尖，允许学生落后，坚信每个学生都有巨大的潜能，都能获得成功。
（4）学会当好学生学习的组织者、引导者。新课程要求学生学习的主体地位要在课堂上得到体验，不是教师少说话或者不说话，坐观其变，撒手不管，放任自流。而是要为学生的自主学习导好航，引好路，让知识照亮人生，让技能立足社会。
（5）学会迎接新的挑战，敢于面对困难。山区既边远又贫困，教学条件极差，孩子们见识又少，这是客观事实存在的。但问题是死的，新课程理念是活的，只要“以人为本”办法总是大于困难的。随着教育事业在突飞猛进地向前发展，教育形势日新月异，深信农村小学教学条件会尽快得到改善的。同时还得看到山区教育事业的金光大道。我们农村小学教师为教一方，就应该造福一方，必须面对现实，更新教育观念，改进教学手段，迎接新的挑战，让新课程理念的阳光，照进山区的课堂，沐浴孩子们成长。
（6）学会欣赏山区的娃娃。他们和城里的孩子一样聪明可爱，还具有城里孩子少有的淳朴、勤劳、勇敢，他们会像城里的孩子一样心灵手巧，会动手操作，会动脑思考，会唱好歌、跳好舞，能参加各种体育锻炼，能绘画，并能参加各种竞赛活动，而且能得奖，这是我的工作实践之谈。只要他们能遇上一位好老师，也会全面发展，也会和城里的孩子一样健康快乐地成长。
让我们在新课程的指导下，在教学中学会尊重学生的主体性、独立性、能动性，让他们有情感思维，学会感情，在愉快中学习。让我们走进新课程，不断提高自己的专业知识；走进新课程，学会合作；走进新课程，学会新的评价体系；走进新课程，去取得成功，收获幸福，享受快乐，让更多的农村小学教师在不断的自我超越中享受着幸福的教育人生吧！ 来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用
（1）学会尊重学生、关爱学生、相信学生。热爱学生是教师的天职。没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。
（2）学会赞赏学生。特别是善于赞赏后进学生的点滴进步，要把更多的关爱倾注在需要帮助的后进生身上，期待后进学生的成功，要有耐心、信心，只要善于挖掘他们的闪光点，每个孩子都是可爱的，都是有希望存在的、值得赞赏的。新课程的实现，就是要求教师既教好书，又育好人。不能急于求成，奢望过大，要从学生身边的点滴做起，让学生都享有平等的教育机会。
（3）学会理解学生。学生是一个发展中的人，要理解学生的不足，允许学生犯错误，允许学生冒尖，允许学生落后，坚信每个学生都有巨大的潜能，都能获得成功。
（4）学会当好学生学习的组织者、引导者。新课程要求学生学习的主体地位要在课堂上得到体验，不是教师少说话或者不说话，坐观其变，撒手不管，放任自流。而是要为学生的自主学习导好航，引好路，让知识照亮人生，让技能立足社会。
（5）学会迎接新的挑战，敢于面对困难。山区既边远又贫困，教学条件极差，孩子们见识又少，这是客观事实存在的。但问题是死的，新课程理念是活的，只要“以人为本”办法总是大于困难的。随着教育事业在突飞猛进地向前发展，教育形势日新月异，深信农村小学教学条件会尽快得到改善的。同时还得看到山区教育事业的金光大道。我们农村小学教师为教一方，就应该造福一方，必须面对现实，更新教育观念，改进教学手段，迎接新的挑战，让新课程理念的阳光，照进山区的课堂，沐浴孩子们成长。
（6）学会欣赏山区的娃娃。他们和城里的孩子一样聪明可爱，还具有城里孩子少有的淳朴、勤劳、勇敢，他们会像城里的孩子一样心灵手巧，会动手操作，会动脑思考，会唱好歌、跳好舞，能参加各种体育锻炼，能绘画，并能参加各种竞赛活动，而且能得奖，这是我的工作实践之谈。只要他们能遇上一位好老师，也会全面发展，也会和城里的孩子一样健康快乐地成长。
让我们在新课程的指导下，在教学中学会尊重学生的主体性、独立性、能动性，让他们有情感思维，学会感情，在愉快中学习。让我们走进新课程，不断提高自己的专业知识；走进新课程，学会合作；走进新课程，学会新的评价体系；走进新课程，去取得成功，收获幸福，享受快乐，让更多的农村小学教师在不断的自我超越中享受着幸福的教育人生吧！ 来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用
