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利用信息技术教学手段，让英语单词教学“活”起来
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二、 利用信息技术教学手段，培养学习英语单词的好习惯
培根说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好"。学好英语，培养学生学习英语的习惯至关重要。要从各方面下功夫：（1）要培养学生大胆说英语的习惯，所以，平时要多读、多说、多背，要多动脑；（2）培养学生书写字母要规范；（3）记笔记要注意方法，同时及时对所学知识进行归纳。概括，善于“学为所用”善于“查漏补缺”。这样形成良好的习惯，使学生成绩更优异，更有自信。
三、 利用信息技术教学手段，提高英语单词教学质量
单词教学在听、说、读、写等环节中是一个必不可少的重要的环节。要能提高教学质量，课堂教学非常重要，在课堂中，必须利用图文并茂、新颖的设计，采用一组各有鲜明特征的卡通型主题人物，作为学生中活灵活现的小伙伴，伴随学生一起学习、一起成长；利用大挂图、幻灯片和那些先进的信息技术等手段来辅助教学去吸引学生的学习兴趣，而在教学过程中，教师能否成功培养学生产生浓厚的兴趣，关系到学生能否以积极的状态投入到学习中去，关系到学生是否能真正学到一些知识，关系到教学质量的提高。英语书的每一课都设计了六个活动项目，都是为了巩固该课所学的单词和句子，还利用故事的形式让学生进行交流，甚至更多的培养学生改编歌曲、改编故事的能力。在我的英语课堂中，都使用多媒体进行教学，利用课前三分钟的时间编辑一些有趣的英语歌曲，利用歌声陶醉学生，利用歌声调控纪律，利用歌声巩固以前学过的单词。还利用课件里可爱、有趣的Gogo的声音，让学生模仿他的语音、语调进行对话交流，为学生进一步学习打下良好的基础，“功夫不负有心人”，通过各种各样的活动形式、经过长期的、坚持不懈的学习，提高了教学质量。
多媒体的运用，给原本枯燥无味的教学注入了新的活力，学生能在直观的师生互动氛围中掌握新知，活跃思维，陶冶情感。合理的运用多媒体的功效，吸取传统教学中的精华，两者和谐统一，相得益彰，使多媒体技术能在英语单词教学中发挥出更大的威力。
培根说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好"。学好英语，培养学生学习英语的习惯至关重要。要从各方面下功夫：（1）要培养学生大胆说英语的习惯，所以，平时要多读、多说、多背，要多动脑；（2）培养学生书写字母要规范；（3）记笔记要注意方法，同时及时对所学知识进行归纳。概括，善于“学为所用”善于“查漏补缺”。这样形成良好的习惯，使学生成绩更优异，更有自信。
三、 利用信息技术教学手段，提高英语单词教学质量
单词教学在听、说、读、写等环节中是一个必不可少的重要的环节。要能提高教学质量，课堂教学非常重要，在课堂中，必须利用图文并茂、新颖的设计，采用一组各有鲜明特征的卡通型主题人物，作为学生中活灵活现的小伙伴，伴随学生一起学习、一起成长；利用大挂图、幻灯片和那些先进的信息技术等手段来辅助教学去吸引学生的学习兴趣，而在教学过程中，教师能否成功培养学生产生浓厚的兴趣，关系到学生能否以积极的状态投入到学习中去，关系到学生是否能真正学到一些知识，关系到教学质量的提高。英语书的每一课都设计了六个活动项目，都是为了巩固该课所学的单词和句子，还利用故事的形式让学生进行交流，甚至更多的培养学生改编歌曲、改编故事的能力。在我的英语课堂中，都使用多媒体进行教学，利用课前三分钟的时间编辑一些有趣的英语歌曲，利用歌声陶醉学生，利用歌声调控纪律，利用歌声巩固以前学过的单词。还利用课件里可爱、有趣的Gogo的声音，让学生模仿他的语音、语调进行对话交流，为学生进一步学习打下良好的基础，“功夫不负有心人”，通过各种各样的活动形式、经过长期的、坚持不懈的学习，提高了教学质量。
多媒体的运用，给原本枯燥无味的教学注入了新的活力，学生能在直观的师生互动氛围中掌握新知，活跃思维，陶冶情感。合理的运用多媒体的功效，吸取传统教学中的精华，两者和谐统一，相得益彰，使多媒体技术能在英语单词教学中发挥出更大的威力。
参考文献：《小学英语课标》
《科技信息(科学教研)》2007年16期
教育部.英语课程标准(实验稿)[S].北京：北京师范大学出版社，2001.
《中小学外语教学》2008，4期
