书法与我

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书法与我
沙溪镇龙瑞小学  陈妙玲
论书法，我是个门外汉，但它那古朴而优雅的风采，端庄而潇洒的气派，却深深地吸引着我，它不愧为华夏文化的璀璨瑰宝，为中国的灿烂文化和人类的文明作出了贡献。
今天，随着时代的发展，素质教育的需要，书法艺术又进入了课堂，“三字一话”更是教师的基本功。由此可见，我们要了解书法、练好书法，为孩子们做出示范，培养学生继承和发扬祖国的文化遗产都有着重要意义。
记得在师范学习时，每周都有练习书法的时间。可能是欠缺有效的学习方法，我的书法学习进步很慢。到了龙瑞小学工作以后，学校领导对书法教学非常重视，特别对在职教师加强了书法基本功的培训，为我的书法提供了重新学习的机会。总结以往学习书法的经验，我用以下的方法重新学习书法。
一、了解书法，从欣赏书法学起。
书法名为艺术，必然有其欣赏价值。如果连一份好的书法作品，都不知道它的精华所在，那我们将失去学习书法的目标和意义。我先从了解书法入手，收集了十多名历代的书法家及其作品学习欣赏。欣赏时参考作者的生平简介和作品特色。如欣赏王羲之，东晋时期的书法家。他以隶书和楷书最为突出，是历代书法家所崇尚的。他的作品特色是用笔精到，顿挫分明，线条富有节奏感，结构多变，美妙入神。苏东坡，是宋朝的书画家，善长于行书和楷书，字体特色是字体淳厚，丰姿十足，如天然所造。又如古人把唐朝的书法家颜真卿和柳公权相比。颜体“丰筋”方面胜于柳体，而“骨力”方面又不如柳体，故有“颜筋柳骨”之称。我看着两份名家书法，竟然不知何谓“丰筋”？何谓“骨力”？后来经人指点，才悟出颜体的笔画丰腴圆润、坚韧有力；而柳体的笔画稍枯瘦显得刚劲有力。此外，我还欣赏名家作品那纵横万象的笔画。千姿百态的字型结构，提、按、顿、挫的运笔规律，为今后学习打下一些理论基础。
二、选准教材，从最简单的笔画练起。
要想步入书法的大厅，首先要找准学习的范本（字帖）经过比较，我确定用柳公权的学习字帖为主教材。因为柳体字继承了前辈的许多优点又结合了本人的风格，字体刚劲中含有秀丽、严谨中带有生动、给人以平易近人的感觉。尤其是柳体流行很广，一向被选为初学者的范本，教材内容丰富，资料详尽。
字帖的笔画，无论横、竖、撇、捺，起笔和收笔都显得圆浑美观，干净利落。而我初练，头尖尾尖，弯弯曲曲，难看极了，我反复阅读了教材，才懂得柳体的八种基本笔画都有规范的运笔方法。只有先掌握好运笔的基本功，才会达到书写的良好效果。我决心从头学起，从最基本的、最枯燥的笔画练起，其实，练起来不会感到枯燥，因为，要按规范写好一点、一画都不是容易的事。
三、克服困难，从持之以恒做到。
提起钢笔写字，我感到随意顺畅，可是提起毛笔，却感到笔不从人愿，毛笔尖不听使唤。我知道，我写毛笔还未有掌握要领，必须要改正陋习，用规范的执笔方法，加强练习运笔的手腕力，这种现象将会改变。最大的困难，应该是写好柳体的笔画、字体的结和布局。我采用了摹写、描写和临写三结合的方法，去解决学习上的难点。摹写练习，让我熟悉字体的结构、形态以及笔画的变化。描写练习，让我更直观更清楚体现字的特点，把自己不规范的习惯规范化。临写练习，让我摆脱字帖的束搏，充分领会字帖的精神，以过渡到独立书写。这样三种三方法结合强化训练，将会收到较好的效果。科学的练习方法只是相对而言的，必须辩证地对待。学习书法真正的“灵丹妙药”应该是持之以恒，循序渐进绝不能象以往一样“三天打渔，两天晒网”。
经过一段时间的练习，我的书法有了明显的长进。令我惊奇的是学习毛笔书法，促进了我的钢笔字和粉笔字。写钢笔字和粉笔字时，渗透一些毛笔书法的运笔方法，结构特点，也会出现一些意想不到的效果。

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