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如何运用现代信息技术提高职高英语教学效果
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四、多媒体辅助教学，提高学生英语表达能力和交际能力
在笔者任教的学校，由于基础较差，有相当一部分职高生在英语学习方面，存在着严重的学习心理障碍，缺乏必要的自信，大部分学生在课堂上不愿开口说英语，不善与人用英语交流。而说得少，与他人交流少，模仿能力也相对较差，这就使他们更不愿参与各种英语语言实践活动。所以在英语课上，多是老师在唱“独角戏”，失去了互动的气氛，学生的学习能动性没有调动起来，学生只是被动地接受知识，因此很难学以致用，达不到学习效果。 多媒体技术的发展为职高生英语情境教学提供了更为便利的操作手段和更为直观的事物形象。在英语中合理运用多媒体，给学生提供了更多的实践机会，而且满足了他们的好奇心，让学生身临其境地动起来，唱起来，跳起来，学生就自然而然地敢于说，乐于说，学生说得多了就必然会使他们的表达能力和交际能力得到有效的提高，进而也促使整体的学习效果得以提高。例如：教“At the restaurant”时，首先认识了许多食物，然后多媒体显示一家餐厅，进行外出就餐的教学。在此基础上，显示不同价位的菜单，出售特色餐饮，学生根据自己的意愿选择餐饮，教师用鼠标点击，多媒体显示该食物价格，营造商业氛围，学生、教师充当服务员和顾客双方，进行口语交际。由于交际的话题生动、有趣；词汇简单，易读，学生急欲表现，兴致极高，效果极佳。经过一段时期的实践，学生的听，说能力有了明显改善，表达能力和交际能力也大大提高了。
以上是笔者在英语课堂教学的实践中对运用现代信息技术提高职高英语教学效果的几点浅薄的认识。我深深体会到运用信息技术来辅助英语教学可以更有效地培养学生的学习英语的兴趣、巩固英语学习的基础并提高学生英语表达能力和交际能力，较大限度地提高了教学效率和教学质量。当然多媒体辅助教学并不是万能的，它并不能代替学生的操作，实践等活动，更不能取代教师的地位，它只是一个帮助我们学习的好工具。英语的课堂教学方法多种多样，要靠我们大家不断地研究和发现，我们只有本着"一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切"，才能把我们的英语教学搞好，把我们的教育办好。 来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用
在笔者任教的学校，由于基础较差，有相当一部分职高生在英语学习方面，存在着严重的学习心理障碍，缺乏必要的自信，大部分学生在课堂上不愿开口说英语，不善与人用英语交流。而说得少，与他人交流少，模仿能力也相对较差，这就使他们更不愿参与各种英语语言实践活动。所以在英语课上，多是老师在唱“独角戏”，失去了互动的气氛，学生的学习能动性没有调动起来，学生只是被动地接受知识，因此很难学以致用，达不到学习效果。 多媒体技术的发展为职高生英语情境教学提供了更为便利的操作手段和更为直观的事物形象。在英语中合理运用多媒体，给学生提供了更多的实践机会，而且满足了他们的好奇心，让学生身临其境地动起来，唱起来，跳起来，学生就自然而然地敢于说，乐于说，学生说得多了就必然会使他们的表达能力和交际能力得到有效的提高，进而也促使整体的学习效果得以提高。例如：教“At the restaurant”时，首先认识了许多食物，然后多媒体显示一家餐厅，进行外出就餐的教学。在此基础上，显示不同价位的菜单，出售特色餐饮，学生根据自己的意愿选择餐饮，教师用鼠标点击，多媒体显示该食物价格，营造商业氛围，学生、教师充当服务员和顾客双方，进行口语交际。由于交际的话题生动、有趣；词汇简单，易读，学生急欲表现，兴致极高，效果极佳。经过一段时期的实践，学生的听，说能力有了明显改善，表达能力和交际能力也大大提高了。
以上是笔者在英语课堂教学的实践中对运用现代信息技术提高职高英语教学效果的几点浅薄的认识。我深深体会到运用信息技术来辅助英语教学可以更有效地培养学生的学习英语的兴趣、巩固英语学习的基础并提高学生英语表达能力和交际能力，较大限度地提高了教学效率和教学质量。当然多媒体辅助教学并不是万能的，它并不能代替学生的操作，实践等活动，更不能取代教师的地位，它只是一个帮助我们学习的好工具。英语的课堂教学方法多种多样，要靠我们大家不断地研究和发现，我们只有本着"一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切"，才能把我们的英语教学搞好，把我们的教育办好。 来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用
