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欲扬先抑 巧塑人物-中学语文教学论文
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考试结束了，班长匆匆跑过来搭着我的肩膀说：“你刚才是不是问第八题的答案呀，你坐下来，我慢慢教你。”看着他一副了不起的样子，“虚情假意”这四个字马上窜入我的脑海。于是赌气地丢下一句：“不用了，谢谢你的好意！”接着拽起书包，头也不回地跑出去了。
到家后不久，班长敲开了我家的门，拍了拍我的肩膀说：“好朋友，别生气嘛。你那道题不会，直接告诉你的话，只会让你以后遇到同样的题，一样不会解答。来，我亲自出马教你，保证你永远都会。”难得他没在意我刚才的赌气，还这么替我着想，我不禁有点感动。但我还是觉得面子上过不去，被人当场拒绝的羞人战胜了我的恻隐之心，只能硬着头皮告诉他：“我已经会了，真不用麻烦你！”
第二天。
“昨天还有谁考试作弊了！坦白从宽，抗拒从严。我已经抓了7个，全部通知家长进行教育！”
我一惊，昨天自己也有这样的行为倾向。会不会被老师列入名单中呢？思及此，心跳不自觉地加速，手心直冒汗。怎么办？会被老师发现吗？“凶手”一个一个地被揪出来，我的心也快跳到嗓子眼。班长会不会把我指出来呢？心虚的我不敢抬头看向任何一个人，担心就这样被指出来批评，那该多丢人啊。死寂中，自己的心跳声是那么清晰。像等待判刑的罪犯一般，我不敢挪动一毫。突然，班长传来小纸条，上面赫然写着：你没作弊，不用紧张。
我惊异地偷望了班长一眼，他回了我一个舒心的笑。我嘴角不自觉地轻轻上扬，心中的石头也随之放下，先前对他的恨意亦烟消云散了。下课后，我主动来到他的身旁，感激地说：“班长，昨天真对不起。你锲而不舍地辅导我，我还对你不理不睬的，真抱歉。还好有你的坚持，才不会让我犯错，真谢谢你！”“没关系啦！我们是好朋友嘛！”班长笑嘻嘻地回答。“对！我们是朋友！最好的朋友！”
他的答案，原来是友情最好的结晶。
亦是一份真挚而又纯洁的感情。
这文章的写法涉及欲扬先抑的三个步骤：（一）题材的选择。采用欲扬先抑手法写友情如何去选材？先写出令人怨恨的事——好友不告诉我答案，接着叙述使我改变看法的一两件小事——主动帮我解答和到我家补习。材料选好了，那如何将它们组织起来呢？这就涉及到线索的问题。（二）线索的安排。以对人物的感情变化为线索：怨恨——有点感动——感激。若从怨恨直接到感激，那转变就显得突然不合情理了。所有感情线索一定要有个变化的过程，那是不是所有的事件都是平均笔墨呢？这又与详略的处理有关了。（三）详略处理。要“扬”的部分——明白朋友的用心，表示对朋友的感激——得详写，前面“抑”的部分只是为“扬”而蓄势，所以应该略写。这样才能够更好地体现好友的品质和我俩之间真挚的友谊。
初中生的作文内容离不开写人写事，要让学生笔下的人物更加多彩一点，欲扬先抑手法是一种很好的借鉴。愿我们的学生都能习得其法并灵活地加以运用。
参考资料：
1、 百度百科：http://baike.baidu.com/view/161264.htm
2、 论文《欲扬先抑笔生花》，作者：李广仓 来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用
到家后不久，班长敲开了我家的门，拍了拍我的肩膀说：“好朋友，别生气嘛。你那道题不会，直接告诉你的话，只会让你以后遇到同样的题，一样不会解答。来，我亲自出马教你，保证你永远都会。”难得他没在意我刚才的赌气，还这么替我着想，我不禁有点感动。但我还是觉得面子上过不去，被人当场拒绝的羞人战胜了我的恻隐之心，只能硬着头皮告诉他：“我已经会了，真不用麻烦你！”
第二天。
“昨天还有谁考试作弊了！坦白从宽，抗拒从严。我已经抓了7个，全部通知家长进行教育！”
我一惊，昨天自己也有这样的行为倾向。会不会被老师列入名单中呢？思及此，心跳不自觉地加速，手心直冒汗。怎么办？会被老师发现吗？“凶手”一个一个地被揪出来，我的心也快跳到嗓子眼。班长会不会把我指出来呢？心虚的我不敢抬头看向任何一个人，担心就这样被指出来批评，那该多丢人啊。死寂中，自己的心跳声是那么清晰。像等待判刑的罪犯一般，我不敢挪动一毫。突然，班长传来小纸条，上面赫然写着：你没作弊，不用紧张。
我惊异地偷望了班长一眼，他回了我一个舒心的笑。我嘴角不自觉地轻轻上扬，心中的石头也随之放下，先前对他的恨意亦烟消云散了。下课后，我主动来到他的身旁，感激地说：“班长，昨天真对不起。你锲而不舍地辅导我，我还对你不理不睬的，真抱歉。还好有你的坚持，才不会让我犯错，真谢谢你！”“没关系啦！我们是好朋友嘛！”班长笑嘻嘻地回答。“对！我们是朋友！最好的朋友！”
他的答案，原来是友情最好的结晶。
亦是一份真挚而又纯洁的感情。
这文章的写法涉及欲扬先抑的三个步骤：（一）题材的选择。采用欲扬先抑手法写友情如何去选材？先写出令人怨恨的事——好友不告诉我答案，接着叙述使我改变看法的一两件小事——主动帮我解答和到我家补习。材料选好了，那如何将它们组织起来呢？这就涉及到线索的问题。（二）线索的安排。以对人物的感情变化为线索：怨恨——有点感动——感激。若从怨恨直接到感激，那转变就显得突然不合情理了。所有感情线索一定要有个变化的过程，那是不是所有的事件都是平均笔墨呢？这又与详略的处理有关了。（三）详略处理。要“扬”的部分——明白朋友的用心，表示对朋友的感激——得详写，前面“抑”的部分只是为“扬”而蓄势，所以应该略写。这样才能够更好地体现好友的品质和我俩之间真挚的友谊。
初中生的作文内容离不开写人写事，要让学生笔下的人物更加多彩一点，欲扬先抑手法是一种很好的借鉴。愿我们的学生都能习得其法并灵活地加以运用。
参考资料：
1、 百度百科：http://baike.baidu.com/view/161264.htm
2、 论文《欲扬先抑笔生花》，作者：李广仓 来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用
