提高备课的有效性之我见

         有效的备课，能很好指导课堂教学。备好课有许多好处，课堂上胸有成竹，遇到“突发事件”也不会慌乱。如何提高备课的有效性，我认为应该做好几点：
         1、 明确教材的指向。
         新课程教材编排的内容，虽然具有紧密的连续性，但同时也保持知识间的相对独立性，所以每个章节都可以当做相对独立的知识点来看待。从这个角度来说，教学内容应该具有其鲜明的指向，有的章节要求学生掌握“数“，有的章节要求学生掌握“图形”，有的章节要求学生“学会应用”等。但是，无论哪个领域的教学内容，它都会有其明确的要求。所以，备课时首先要明确教材的指向，领会教材要求教学要达到什么目标，紧紧咬定目标，抓住重点，排除其它因素干扰，做到重点突破，才能有效了地提高备课的有效性。
         2、 明确备课的对象。
        课堂教学面对的是全体学生。学生做为个体，学生的能力也不尽相同，有的学生能力较强，有的能力一般，有的稍弱一些，还有的较差一些。备课时，要明确备课的对象，因为有的学生只要老师暗示，就可以理解；有的学生需要老师讲解，才能理解；还有的学生需要老师多次讲解才勉强理解。面对这样不同能力的学生群体，备课只有明确了备课的对象，才能很好兼顾全体学生，做到既不拨高，也不降低对学生的要求。
         3、 考虑多种方法与手段。
         教学内容的重现途径是多样的，考虑多种方法手段与方法，才能让课堂富有乐趣，吸引学生，激发学生的学习兴趣。特别是现代教育技术，能形象地展示相关的教学内容。备课时，考虑多种方法与手段，不仅使备课具有更强的针对性，而且使教学内容呈现方式多样化，课前的准备工作才能更好地为课堂服务。
         4、 多设想可能发生的事情。
        虽然课堂教学不可能全部预测，但是备课时多考虑可能了生的事情，上课时，才能有对策。备课时，手头最好多备一些相关资料，如果能对相关的教学内容做更深入的研究，上课时遇到“意外事故”也能泰然处之。
另外，请教身边的同事，对照以前的教学笔记，从以往的工作中汲取有用的经验，也是提高备课有效性的好方法。提高备课的有效性，是教学的需要，也是我们工作的基本要求。