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2013年春五年级数学下册第七单元导学案
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年级
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五年级下册
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课题
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奥运会
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备课
教师
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刘雪宁
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执教
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刘雪宁
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备课
日期
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3月8日
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学习目标
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1、能读懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。
2、了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效地表示数据。
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重点难点
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了解三种统计图的作用
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主 要 导 学 过 程
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教 学
环 节
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时间分配
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活动内容
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导学策略与方法
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备注
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一、
导入新课
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2分
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不同统计图有着不同的作用，那么条形统计图、折线统计图和扇形统计图各自具有怎样的特点？我们又该如何选择合适的统计图来说明问题呢？
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学生交流后回答
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二、
探究新知：
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25分
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一、了解三种统计图的不同特点
1、出示教科书第121页的统计表和统计图。
（1）从哪幅图能明显地看出我国在第24—28届奥运会获金牌的变化情况？
（2）从哪幅图能更明显地看出第28届奥运会我国获得的金牌数？
（3）从哪幅图能看出第28届奥运会我国奖牌的分布情况？
2、以小组为单位小结三种统计图的不同特点。
3、以小组为单位交流三种统计图的不同特点
二、合理选择适当的统计图
1、教科书第87页“练一练”。
让学生说一说选择某种统计图的理由，使学生进一步体会每一种统计图的特点。
第（1）题反映的是整体与部分的关系，所以选择扇形统计图比较合适。
第（2）题反映的是喜欢各种课外活动的人数情况，选择条形统计图比较合适。
第（3）题反映的是小学生身高的变化情况，所以选择折线统计图比较合适。
2、教科书第87页“实践活动”。
你能从这三幅图中读出哪些信息？
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以小组为单位读懂图表再回答三个问题。
小组内交流、讨论，
学生展讲。
以小组为单位：订正，教师评价。
1、独自读图。
2、 组内交流
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三,当堂检测
按照要求完成活动单问题检测部分
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15分
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完成“练习册”第75页——76页的习题。
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个人独立完成,组内订对结果.小组长依据检测结果给予个人加分
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四.
小结与评价
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2分
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本节课你有什么收获?
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个人谈收获
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五.
布置作业
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1分
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完成资源与学案
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板书设 计
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奥运会
折线统计图：明显的看出第25～29届奥运会我国获得金牌数的变化情况。
条形统计图：更明显的看出第29届奥运会我国获得的金牌数。
扇形统计图：看出第29届奥运会我国奖牌的分布情况。
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教学
反思
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