《日记两则》第一课时教学设计

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《日记两则》第一课时教学设计
象角小学教师：卢烈飞
一、导入新课
　　　１、小朋友们，你们知道什么叫日记吗？（请知道的小朋友说一说，老师相机点拨，特别讲日记的格式）
　　　２、今天我们就来学习一位小朋友写的两则日记。板书课题，齐读。
　　二、初读课文，认识生字
　　　１、自由读课文两遍，用“⊙”标出课文中的生字。
　　　２、认记生字：
　　　　⑴　学生选择自己喜欢的生字认记，并为它组词。
　　　　⑵　抽生说说记住了哪些字，是怎样记住的？
　　　　　　如：昨：“作业”的“作”去掉单人立，加上日字旁，就是“昨天”的“昨”。
　　　　　　　　纱：“沙子”的“沙”去掉三点水，加上绞丝旁，就是“纱巾”的“纱”。
　　　　　　　　粉：与“份”比较记忆。左边相同，右边不一样。粉：粉红。
　　　　　　　　份：几份。
　　　　　　　　妹：想一想，女字旁的字还有哪些？归类记忆。
　　　３、同桌互读、男女生赛读、齐读生字。
　　三、再读课文
　　　１、在识字的基础上再读课文，看看是否能把课文读得正确、通顺、流利。
　　　２、抽生读课文。
　　　３、齐读课文。
　　四、说一说日记写了怎样的内容？格式又是怎样？

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