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2019年新教科版三年级语文下册15桃林那间小木屋教案及作业题答案

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:网络  发布时间:2019-02-18 21:37:34
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 15   桃林那间小木屋

教学要求
1.会认“婆、箭、搁、喂、脾、馋、甸、朴、纯、悦”10个生字,会写“婆、究、右、茂、栏、橡、愉、似、喂、跃、脾、甸、蹲、禁、悦”15个生字。理解本课词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后一个自然段。
3.体会课文中每个细节所表现的人与人之间的信任与被信任的喜悦。
4.进行个性化阅读理解,让学生对课文内容谈出自己的看法,并结合生活实际谈谈对“信任”这个问题的认识。
重点难点
1.学习生字词语,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵最后一个自然段。
2.通过文章细节体会信任与被信任的喜悦。
3.进行个性化阅读理解,结合生活实际谈出对“信任”这个问题的认识和理解。
教学课时
两课时
第一课时
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.认读两条绿线内的10个生字,会写本课15个生字。理解“沁人心脾”、“馋涎欲滴”等词语的意思。
3.理清课文脉络,了解课文主要内容,并学会概括文章的主要内容。
教具准备:
多媒体课件
教学过程:
一、故事导入,引入新课。
今天,老师想给同学们讲个故事,故事的主人公是一位老奶奶。从前,她在一条街口开了一间小小的电话亭,电话亭每天的收入仅够维持生活的。一天早上老人又早早地开了门,刚把公用电话摆到柜台上,就有一位女士用电话。当她放下话筒时,老人看了一下计时器,告诉她收费3元钱。女士从精美的手提兜里掏出一张百元面值的钞票递过来,老人无法找回钱去,因为手里没备这么多要找的钱,于是老人说:“你什么时候有零钱再送来吧。“女士脸上现出惊讶的神色,问老人:“你认识我吗?”老人细看她一眼,说:“我不认识您,可我信任您。”女士不再说什么,转身离去了。十几分钟后,这位女士又出现在电话亭里,把3元钱电话费送给老人,她说:“为了换开这一百元钱,我特意去了一趟百米之外的农贸市场,又特意走回来送这3元电话费。“老人接过电话费,说:“不送也没关系的。”女士说:“不,我一定要回来,一个人能被人信任不容易,我要珍惜。”一个人能被别人信任,那份心情的确不一样。别人信任我们,我们也因此尊敬自己,这时人自然会更加纯洁和高尚了,看来,信任的力量还真不小。这节课,我们也来学习一个有关信任的故事。(教师板书课题,学生齐读课题。)
二、初读课文,解决字词。
1.师导言:请同学们把书翻到82页,这就是有关信任的故事。下边就让我们随着鲜活的文字去桃林那间小木屋看看。现在,请同学们自由读课文解决三个问题:读准字音,读通读顺课文;你和这位作者经历了一件怎样的事?去了那间小木屋后,有什么感受?
2.检查字词学习情况。
(1)师:课文中出现的生字词语都会读了吗?我们来试试吧。
(2)课件出示词语,学生自由读。
外婆  箭头  栅栏  搁着  欢吠  馋嘴  
涎水  朴实  纯洁  沉甸甸  喵喵叫
(3)开火车读、同桌读、齐读。
(4)课件出示生字,学生自由拼读。
婆  究  右  茂  栏  橡  愉  似 
喂  跃  脾  甸  蹲  禁  悦
  (5)开火读、同桌读、齐读。
  (6)师:请看下面这些词语中,包括着应该会写的生字,我们来读一读。
(课件出示:外婆、究竟、右边、茂盛、栅栏、橡木、愉快、似乎、喂、跳跃、脾气、沉甸甸、蹲下、不禁、喜悦)
 (7)开火车读,同桌读,齐读。
 (8)再读生字“婆、究、右、茂、栏、橡、愉、似、喂、跃、脾、甸、蹲、禁、悦”,思考:这些字哪些容易写错,你有什么要提醒大家的吗?(注意:“婆、茂、喂、蹲”的写法。)
三、再读课文,把握内容。
1.学生再一次快速读课文,一边读,一边思考:我们和作者经历了一件怎样的事?画出有关词语完成填空。
2.课件出示填空:
课文写了作者在(      )的指引下,来到了桃林那间(    ),这里只有两条(    )和一只(    ),还有一张(    )。后来又在(    )引领下,来到了茂盛的(    ),亲自采摘(    )并自觉(    )的事。
3.我们了解了课文的主要内容后,同学们读读所填的词语,想一想是否学会了概括课文主要内容的方法。
4.总结:可以按照作者来到哪?看到了什么?做了什么?按作者行走的路线概括主要内容。
5.这次经历,作者有怎样的感受?(高兴、愉快)
过渡:作者和我们一样高兴、愉快,请同学们再浏览课文,看看哪写了作者的感受。
四、全班交流,发展语言。
1.按照“谁在哪儿干什么”的句式说说事情的经过。事情的结果如何?把事情的起因、经过和结果连起来说就是文章的主要内容。
2.指名学生在全班交流,并进行评价。
五、教学反思:
这节课我圆满地完成了教学任务,上课开始,我以讲故事设置悬念导入,激发学生好奇心理,还没有切入正文,学生就已产生了我要学的愿望,调动了学生的学习兴趣,以字词学习突破重点,起到了很好的效果。当然,一堂好课首先是书声朗朗,但由于本课篇幅较长,总担心时间不够用,因此,我留给学生有感情朗读的时间较少。以后还得加强朗读训练。
课堂作业新设计
1.用“√”选择加点字的正确读音。
外婆(pó  bó)    箭(jiàn jàn)头    沁人心脾(bí  pí)
搁(gē  guē)着               馋(cán  chán)涎欲滴

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