2019年新教科版三年级语文下册15桃林那间小木屋教案及作业题答案

2.学了这篇课文之后，你怎么看待信任这个问题。

3.指导背诵最后一段。

4.师：再见，朴素的小木屋，再见可爱的小狗，再见温顺的小猫，再见，这个让我们感到无比信任的桃园，再见，让我们充满喜悦的地方。再见，再见，再见……

五、总结全文，升华主题。

1.同学们，最后让老师把一首小诗作为今天的礼物送给你们。

2.课件出示小诗，学生朗读。

　　　　　做人没有信任也就失去伙伴，

　　　　　做事没有信任也就获得失败，

　　　　　生命没有信任也就变得荒凉，

　　　　　世界没有信任也就走向黑暗。

　　　　　信任使花儿更加美丽，

　　　　　信任使人儿更加可爱，

　　　　　信任使精神更加富有，

　　　　　信任使生命更加精彩。

六、板书设计：

桃林那间小木屋

                红箭头带路

诚信是金    字条说明、小狗带路            信任与被信任的喜悦

                 不禁、再一次、久久地注视

七、教学反思：

细节往往是课文的点睛之笔、感人之处。教学时，教师若能抓住课文细节，引导学生走进细节，感悟语言文字后面蕴涵的东西，仔细揣摩其“味”所在，那么将对帮助学生领悟整篇文章起到推波助澜的作用。我在执教《桃林那间小木屋》一课时，就巧妙地采取了抓细节、悟真情的方法，引导学生自主学习，深入体会，收到了事半功倍的效果。让细节成为教学的闪光点，成为学生思维的开启点，成为教学难点的破解点。如果我们平时注意引导学生从文章的细节处入手，学生定能达到与文本和谐相融的境界。达到了知识与情感态度的育人目标，学生能正确看待“信任”突破难点，懂得要学会相信别人，珍惜别人对自己的信任。

受到桃园主人高尚品质的影响，学生认为信任就是人与人之间用真诚去对待对方，那么信任就达到了一种美好的境界，人与人之间就不应该有猜疑。可现实生活并不是绝对那么美好，也存在着一部分不可信任的人和事，教师要注意对学生进行适当的引导。

 

课堂作业新设计

1. 看拼音写词语。

wài pó     jiū jìng    mào shèng     xǐ yùe     dūn xià

﹙   ﹚     ﹙     ﹚   ﹙       ﹚   ﹙    ﹚   ﹙   ﹚

附答案：

外婆   究竟    茂盛   喜悦   蹲下

2. 选字填空。

棵    颗

这块田地铲得很干净，一﹙    ﹚杂草也没有。

这﹙    ﹚珍珠又大又圆，闪着美丽的光彩。

摘    择

她在厨房里帮妈妈﹙    ﹚韭菜。

天太热，他把帽子﹙    ﹚了下来。

附答案：

棵    颗   择    摘

 3.你从桃林主人的哪些做法中感受到他对顾客的信任？

附答案：

无人看管，自己摘桃，自行付钱。

 

备课资料

盖尔·布兰克，“生涯规画”公司的创办人及总裁。该公司提供谘商课程，其目的在于赋与全世界女性信心力量，使她们能够过着心目中的梦想生活。她曾任雅芳集团的资深副总裁。Mirabella杂志赞誉她为“九十年代最杰出的一千名女性”之一。她目前是“纽约妇女论坛”组织的理事长，同时也荣获许多杰出管理计画，同时创办了“女性创业楷模奖”。她大学就读于史威特‧布莱尔学院，之后在耶鲁大学攻读戏剧研究所。她目前是「纽约妇女论坛」组织的理事长，同时也荣获许多杰出管理奖。相关作品：《女人，活出你的梦想》、《 信任》。