2021年部编版一下语文识字1 春夏秋冬教学设计

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿 男生女生读——秋霜降。
出示课件6：

认识雨字头：我们来看“霜”字，“霜”是上下结构，上面是雨字头。雨字头的字大都表示一种天气现象，请同学们想一想带雨字头的字还有哪些？雪。
（3）识记“降”，认识双耳旁。
教师提问：再看“降”，“降”的偏旁是双耳旁，“降”字和“落”字意思相近，所以它们可以放在一起变成一个词——降落。你还知道哪些字带有双耳旁吗？有阳、队。
出示课件7：

教师小结：一起来读读吧，秋霜降。
4.观察冬图，认识“雪、飘”。
（1）教师引导：秋天过后，寒冷的冬天就来了，你们看谁来了？雪娃娃。让我们一起来和雪娃娃做游戏吧。雪娃娃在雪地里做什么呢？有人说：它在唱歌；有人说：它在看漫天的雪花飘落；跟老师读——冬雪飘。
分小组读——冬雪飘。
出示课件8：

（2）识记“飘”字。
教师引导：我们来看“飘”字，“飘”是左右结构，你有什么好办法记住它？我们一起来做“雪花飘”的动作吧！雪花轻轻柔柔，一会儿飘到东，一会儿飘到西，这都是“风”的功劳。这两个字你试着读一读——飘落。
（设计意图：课文虽然简短，但是生字比较多，字形比较复杂，识记难度大，所以学习过程由各种形式读，到借助插图和动作演示理解字义，最后回到课文，设置合理的梯度、有趣的归类方式，让学生在不知不觉中认识并理解生字新词。）
三、巩固识字
1.复习巩固：这四幅图我们都观察完了，现在请你大声地读一读。
出示课件9：

2.小游戏：拍手歌。老师教给大家一个小游戏，叫“拍手歌”。下课后，一定要和家人玩一玩。下面我们一起来做游戏吧！请大家看老师做一遍。
出示课件10：

提出要求：请你跟着老师做一遍。
教师问：什么吹？学生答：春风吹。
教师问：什么落？学生答：夏雨落。
教师问：什么降？学生答：秋霜降。
教师问：什么飘？学生答：冬雪飘。
提出要求：请你和同桌玩一玩。
（设计意图：学生通过自由读，可以对所学内容进行回顾；通过做游戏的方式巩固，可以激发学生的学习兴趣。）
四、学写“春、风”
1.教师引导：春节刚过，下面我们就来写一写“春”这个字。
出示课件11：
（1）教师讲解：请仔细观察，“春”字是上下结构，由三个部件组成，写的时候大家要注意：先写三横，左低右高，横之间的距离相等，中间一横最短，第三横最长。再写一个“人”字，撇捺要舒展，撇的起笔在竖中线上。最后再写一个“日”字。
（2）教师提问：我们可以组什么词呢？
预设：春天、春雨、春风。
（3）教师范写：春。学生书空并进行练写。
2.教师引导：接下来，我们来写“春风”的“风”字。
出示课件12：

（1）教师讲解：“风”是半包围结构，书写时要注意，先外边再里边。写横斜钩时，横要平，斜要缓，滑到下面往上勾。里面先斜撇，再写点，交叉在中心线上。
（2）教师提问：我们可以组什么词呢？
预设：微风、刮风、风雨。
（3）教师范写：风。学生书空并进行练写。
（设计意图：学生自己书写，加上教师适时的鼓励，让书写变得有趣，学习更有动力。当然，对于有难度的字，应该具体指导，带学生一起书空练写。）
五、板书设计
1  春夏秋冬
春   风

第二课时
【教学目标】
1.通过看图、熟字比较等方法，认识“游、池”等3个生字；会写“冬、雪”等5个字。
2.能正确、流利地朗读课文。
【教学过程】
一、复习巩固，引出新知
1.自由朗读，回顾课文：同学们，上节课我们欣赏了美丽的四季图画，学习了不少生字词，你们还记得吗？自己读读吧。
出示课件13：
2.教师引导：雪娃娃又送来两个礼物给我们——“冬”字和“雪”字。
3.学写“冬”字。
出示课件14：

（1）教师讲解：先看“冬”字，它有两个部件组成，上面是折文，下面是两个点，写折文的时候要注意，第一笔撇起笔在竖中线上，横撇和捺交叉在中心点上。上点小下点大，对齐写在中线上。
（2）教师提问：我们可以组什么词呢？
预设：冬天、冬眠、寒冬。
（3）教师范写：冬。学生书空并进行练写。
4.学写“雪”字。
出示课件15：

（1）教师讲解：再看“雪”字，我们在上节课学“霜”字时，就认识雨字头了。和“霜”一样，“雪”也是雨字头。我们来观察雨字头和“雨”字有什么区别，不难发现，第二笔由竖变成了点，第三笔由横折钩变成了横钩。“雪”是上下结构，上面是雨字头。下面的部分位于雨字头中间——横折横横，注意横不要出头。
（2）教师提问：我们可以组什么词呢？
预设：雪花、雪人、雪白。
（3）教师范写：雪。学生书空并进行练写。
（设计意图：上课伊始，通过练习朗读帮助学生回顾上节课内容，进入情境，为本节课探索新知做铺垫。指导书写后，学生自己书写，加上教师适时的鼓励，让书写变得有趣，学习更有动力。）
二、出示图片，读词识字
1.做游戏，回顾知识。
（1）提出要求：冬天过去了，春天来了，咱们来做个开火车的小游戏吧。你们认识火车上的词语吗？请你自己读一读。
出示课件16：
（2）学生跟读。
（3）学生领读。
（4）学生齐读。
2.教师提问：同学们，小火车越开越快，来到了春天的原野上了，我们也去那儿玩玩吧。你看到了什么？请仔细观察。
出示课件17：

预设：小鱼，高山，小鸟。
教师引导：岸边长满了嫩嫩的青草，鸟儿正快活地飞入林中。清澈的池水中，有的鱼儿游来游去，有的鱼儿跃出了水面。远处有一座青山，山坡上开满了红色的花朵。
（1）教师提问：你们看，池塘里有什么呀?“游鱼”。

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