2021年部编版一下语文识字2 姓氏歌教学设计

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿 （1）识记“赵”：看“赵”这个字和我们学过的起床的“起”字长得很像。把“己”换成撇点就是“赵”。它们有一个共同的偏旁叫走字旁。
出示课件28：

（2）识记“周”：再看“周”字，“周”和我们学过的用心的“用”字长得很像，把“用”里面的横横竖，换成土和口就是“周”字了。
出示课件29：

（3）识记“官”：“官”和我们学过的汉字的“字”长得很像，把下面的“子”换成一竖和两个口就是“官”。同学们，原来用比较字形的方法能记住这么多字呢。
出示课件30：

6.教师提问：你还有其他方法吗？
预设：我还知道借助图片的方法。
识记“钱”：接下来我们看“钱”字。古代的钱很多都是用金属做的，我们现在用的硬币也是金属做的。“钱”的偏旁是金字旁，金字旁的字大都与金属有关。
出示课件31：

7.提出要求：同学们，看。这些生字宝宝跑回课文里去了，你还会读吗？
（1）学生自由读。
（2）教师指名读。
（3）学生齐读：相信认真学习的你一定记得很熟，读得很准啦。能不能试着再把全文读一读？
（设计意图：引导学生自主学习，在交流的过程中，充分发挥学生的想象能力，通过对多种识记生字的方式的肯定，激发学生自主识字的兴趣，从而达到对字形字义的整体识记。）
三、了解介绍姓氏的方法
1.介绍单姓、复姓：接下来请同学们认真观察这些姓氏，看看它们有什么不同的地方。对，有的姓氏是一个字，有的姓氏是两个字。中国的姓氏中大部分是一个字，我们叫做单姓，也有两个字的，比如诸葛、东方、上官、欧阳，这样的姓叫复姓。同学们真了不起，认识了这么多姓氏。
出示课件32：
2.学习介绍姓氏的方法：那学了这篇课文，你都知道了哪些介绍姓氏的方法呢？
预设：“加一加”的方法。我们可以用“加一加”的方法来介绍。
教师提问：你能不能举个例子？
预设：李，木子李；张，弓长张；胡，古月胡；吴，口天吴；孙，子小孙。
教师追问：还有哪些姓氏可以用“加一加”的方法介绍呢？
预设：吕，双口吕。
出示课件33：

教师提问：你还知道了哪些介绍姓氏的方法呢？
预设：“说偏旁”的方法。
教师小结：同学们观察得真仔细，还可以用“说偏旁”的方法。“徐”的偏旁是双人旁，我们可以说双人徐。“许”的偏旁是言字旁，我们就说言午许。像这样“说偏旁”的方法还有刘，立刀刘。
出示课件34：

    教师提问：还有什么好方法吗？
预设：组词的方法。
教师小结：除了这些方法，我们还可以用组词来介绍姓氏。比如，赵，我们可以说，我姓赵，赵国的赵。王，他姓王，王子的王。我们中国的姓氏是不是很有趣呀？
出示课件35：

3.小游戏：接下来，我们一起玩个小游戏吧。“孙”我们可以用“加一加”的方法这样介绍：你姓什么？我姓（孙）。什么（孙）？（子小孙）。我们也可以用组词的方法这样介绍：你姓什么？我姓（孙）。什么（孙）？（子孙的孙）。
出示课件36：

提出要求：相信，你一定学会了。选择自己喜欢的方法，和同桌一起玩一玩吧。（介绍钱、周、方、林）
出示课件37：

4.回顾课文：刚才的游戏有趣吗？这次老师把拼音去掉，再试着读一读全文吧。
出示课件38：

（设计意图：第二小节中出现的复姓，学生会有疑问，因此需要引导学生进行了解。通过做游戏的方式巩固介绍姓氏的方法，可以激发学生的学习兴趣。）
四、指导书写，掌握笔顺
1. 识记“国”：课文我们会读啦，接下来我们来学习生字。我们先看“国”这个字。
出示课件39：

（1）教师讲解：“国”是全包围结构，它的偏旁是国字框。书写顺序是先外后内再封口，注意方框要写得方正，上下宽度要相等。玉的竖写在竖中线上，中间一横写在横中线上。
（2）教师提问：我们可以组什么词呢？
预设：国王、中国、全国。
（3）教师范写：国。学生书空并进行练写。
2.识记“王”：再来看“王”这个字。
出示课件40：

（1）教师讲解：“王”是独体字。需要注意的是，第二横写在横中线上，竖在竖中线上，三横之间的距离要相等，最后一横最长。
（2）教师范写：王。学生书空并在田字格本上进行练写三遍。
（3）教师提问：我们可以组什么词呢？
预设：王子、大王、国王。
 3.识记“方”：最后看“方”。
出示课件41：

（1）教师讲解：“方”是独体字，书写时要注意，点写在竖中线上。横折钩要注意笔势的变化，起笔在中心点上，横要短，微微向右下方倾斜，钩要在竖中线上收笔。最后一笔的撇要舒展。
（2）教师范写：方。学生书空并在田字格本上进行练写三遍。
（3）教师提问：我们可以组什么词呢？
    预设：方正、四方、东方。
（设计意图：本环节采用课本观察、集中讲解、教师示范、自由练写等方法指导学生书写，并针对关键笔画进行了反复强调，使学生准确掌握每一个汉字的书写，为后续的书写打下坚实的基础。）
五、根据提示，背诵课文
1.提出要求：同学们，今天我们在姓氏王国里学到了很多知识。下面我们就试着背一背第二小节吧。请你根据提示试着背诵。
出示课件42：

2.改变形式：看看你背得对吗？再这样试一试吧。
出示课件43：

3.改变形式：你背对了吗？加上第一小节，试着背一背全文吧。相信同学们一定背得越来越好。
出示课件44：

（设计意图：根据不同提示，背诵课文。通过不同的填空形式，提高了趣味性，解决了背诵任务。）
六、布置作业，播放音乐
1.作业。
（1）背诵全文。
（2）了解自己姓氏的故事。
2.结束：最后让我们伴着《百家姓》的歌曲来结束今天的学习吧。

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