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2021年部编版一下语文识字3 小青蛙学案
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(1)自由读。
(2)同桌互读。
(3)男女生比赛读。
(4)寻找字宝宝。
三 精读课文,重点感悟
1.课文中出现了几个和“青”读音相近或相同的字?怎么区分它们?
(“清、晴、情、请”,我们可以根据这些字左边的偏旁来记忆,左边的偏旁表意,如“清”表示与水有关)
2.探究:青蛙是怎样保护禾苗的?
(青蛙发现禾苗上长了虫子,就把虫子吃掉,这样禾苗才能长得好。青蛙是田园里的卫士,它们不仅吃蚊子、苍蝇,还大量捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫)
四 指导朗读
1.教师范读,读出韵味,读出儿歌《小青蛙》的情趣。让学生说说听了老师的朗读,有什么感受。
2.学生自由练读。教师巡视,相机纠正字音。
3.指名读儿歌《小青蛙》。评一评。
4.同桌一起读儿歌。
(2)同桌互读。
(3)男女生比赛读。
(4)寻找字宝宝。
三 精读课文,重点感悟
1.课文中出现了几个和“青”读音相近或相同的字?怎么区分它们?
(“清、晴、情、请”,我们可以根据这些字左边的偏旁来记忆,左边的偏旁表意,如“清”表示与水有关)
2.探究:青蛙是怎样保护禾苗的?
(青蛙发现禾苗上长了虫子,就把虫子吃掉,这样禾苗才能长得好。青蛙是田园里的卫士,它们不仅吃蚊子、苍蝇,还大量捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫)
四 指导朗读
1.教师范读,读出韵味,读出儿歌《小青蛙》的情趣。让学生说说听了老师的朗读,有什么感受。
2.学生自由练读。教师巡视,相机纠正字音。
3.指名读儿歌《小青蛙》。评一评。
4.同桌一起读儿歌。
五 当堂作业,反馈检查
连一连。
本堂课给了学生足够自主学习的空间、足够活动的机会,让他们积极地相互支持、配合,通过他们自主、独立地发现问题,解决问题,表达与交流,有效地促进了学生的成长。
3 小 青 蛙
小青蛙爱护青蛙 禾苗不生病
2021年部编版一下语文识字3 小青蛙学案
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