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关爱助他找回自信
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0 | 2013-07-16
关爱助他找回自信 中山市火炬开发区中心小学 张建超 他叫关志聪,上学期期末语文考30.5分,全年级“第一”。我是从他的前任语文老师那听说了他的名字。这个学期调整科任老师,我恰好教他所在的那个班。师生第一次见...
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教学案例:世界,让我给你命名——童诗教学之综合课教学设计
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0 | 2013-07-16
教学案例:世界,让我给你命名——童诗教学之综合课教学设计 ◎ 叶才生 谢荣斌 教学目的: 1、引导学生抓住事物名字的特点。 2、引导学生感受事物与事物的之间联系的内在共同点。 3、激活思维,丰富想...
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《为了防止火灾的发生》实践体验课教学案例
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0 | 2013-07-09
《为了防止火灾的发生》实践体验课教学案例 教材分析: 《为了防止火灾的发生》是北师大版《品德与社会》四年级下册第六单元《为了安全健康的生活》主题二的内容。根据2011版义务教育《品德与社会》课程标准解读,...
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让学生在愉悦的语境中畅所欲言
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0 | 2013-06-23
让学生在愉悦的语境中畅所欲言 听吴老师《奇妙的动物世界》教学有感 中山市民众镇三民学校 郭金祥 “口语交际课”是以培养学生口语交际能力为主要目的的一种语文课型,是依据教学内容,设置情境,让学生进行口头言语...
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口语交际《学会劝阻》教学案例
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0 | 2013-06-22
口语交际《学会劝阻》教学案例 石岐第一小学 叶燕萍 设计理念: 陶行知先生子就提出“生活即教育,社会即学校,教学做合一”的理论。顾黄初先生在 《语文教学要贴近生活》一文中指出:“语文是在生活的广阔...
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《猫》教学叙事
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0 | 2013-06-21
《猫》教学叙事 云衢中学初一语文科组 一、背景分析 《猫》是义务教育课程标准实验教科书人教版七年级下册第六单元的第一篇课文。这个单元共有五篇课文,它们分别是《猫》、《斑羚飞渡》、《华南虎》、《马》、《...
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紧扣中心,以情动人——观《妈妈的账单》教学有感
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0 | 2013-06-08
紧扣中心,以情动人——观《妈妈的账单》教学有感 绩东一小学 王东彬 《妈妈的账单》是人教版语文第六册的一篇略读课文。文章讲述了懂事的彼得帮大人们做了不少事情,他列了一份账单向妈妈索取报酬,当他...
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俯下身子,到学生当中去-评精品课《生命,生命》
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0 | 2013-06-07
俯下身子,到学生当中去-评精品课《生命,生命》 东升镇高沙小学 杨贵胜 这是一个乍暖还寒的日子,我们语文科组全体老师再一次听了梁杏群老师展示的精品课《生命,生命》。好一节成功的公开课。 这一节课,梁老师...
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科学实验不可操之过急,宁可慢不能粗
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0 | 2013-05-25
科学实验不可操之过急,宁可慢不能粗 ——听取精品课程《认识空气》后感 东区科学教研中心 穆祥媛 当今社会中,“实验”一词应用较为广泛,我们平时看到最多的如科学实验、定性实验、实验方...
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课堂上为何遭遇冷场——《谈生命》教学叙事
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0 | 2013-05-22
课堂上为何遭遇冷场——《谈生命》教学叙事 东凤中学 关洁好 课堂上常常遇到冷场的情况常常会有,但像这次在教授《谈生命》一课解决一个问题就遇到三次的情况却不多见,其中有这么一个环节: 师:...
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Learning by doing,回味无穷--初二备课组评课记录
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0 | 2013-05-12
Learning by doing,回味无穷--初二备课组评课记录 初二英语教材Go for it采用任务型语言教学法模式,融话题、交际功能和语言结构为一体,形成了一循序渐进的生活化的学习程序。在Unit7 How do you make a banana m...
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《用分数表示可能性的大小》课堂教学评析
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0 | 2013-05-09
《用分数表示可能性的大小》课堂教学评析 绩东二小学 邱建忠 这节课一开始,曾老师创设了在口袋里任意摸球的情境,让学生通过观察,逐步体会和感受到事件发生的可能性是有大有小的。让学生产生一种想表示这个可...
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体验产生理解,体验产生情感——《友爱残疾人》教学案例
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0 | 2013-05-08
体验产生理解,体验产生情感——《友爱残疾人》教学案例 中山市石岐区杨仙逸小学 刘敏丽 案例情景: 三年级上学期《品德与社会》中的主题四——友爱残疾人,这一主题的教学目标是体验残疾人在...
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童话故事——课外阅读指导教学案例
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0 | 2013-05-08
童话故事——课外阅读指导教学案例 九洲基小学 彭博文 一、 案例标题:童话故事课外阅读指导 二、案例背景:本学期,我们学校语文科组组织了关于童话故事课堂教学的精品课程研究,为了使这个研究继...
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体验式作文教学的理论与实践研究课题研究方案
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0 | 2013-05-07
体验式作文教学的理论与实践研究课题研究方案 一、体验式作文教学提出的背景和意义 纵观传统的作文教学,有许多不合理的因素制约着学生写作能力的提高。诸如片面强调书本学习、课内学习,让学生远离自然和...
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变通教材 化难为易--《相交线中的角》教学片段与课后反思
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0 | 2013-04-28
变通教材 化难为易--《相交线中的角》教学片段与课后反思 中山市三乡镇初级中学 李春华 教学片断 一、 体验过程 形成概念 师:如图(图1),直线l与直线a、b相交,请同学们观察图形,共形成几个角? 生:(齐答...
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作业评比班会:作业拍卖会
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0 | 2013-03-30
作业评比班会:作业拍卖会 周五,因班主任张老师去岗培,我越俎代庖响应学校号召,准备在班上开展一次关于作业评比的班会。学校要求先在本班开展作业评比活动,并上传相片,形式不拘。一个“形式不拘”难倒了众班...
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对比式作文教学大法在我的课堂大显神功
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0 | 2013-02-25
对比式作文教学大法在我的课堂大显神功 请同学们从这三篇文章中找到不同之处: 今天开学 (118个字) 开学第一天,我很不情愿的穿好衣服,准备了一会儿,一看表,哇,6:50了。这时,我...
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别出心裁的道歉
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0 | 2013-02-22
别出心裁的道歉 班上有一男孩,聪明活泼,也许是家里看得重,也许是父母历经“艰难”,精心呵护着孩子的长大,过分 的娇宠他,让他养成了唯我独尊的个性,渐渐的以我为中心的性格展露了出来。在家做错了事,父母把...
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教学案例:词汇课课堂结构探究
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0 | 2012-07-09
教学案例:词汇课课堂结构探究 八年级Unit11词汇课教学案例系列 王斯文 英语板块式教学,也叫专项专练,在每一单元某一个课时尝试专门的词汇课、语法课、阅读课。这学期我主要在词汇课课堂结构上作了认真的思考...
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《一千零一夜》——贝贝班的故事
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0 | 2012-05-19
《一千零一夜》——贝贝班的故事 仿若昨天的太阳还正娇媚无比,昨天的花儿还在争相斗艳,春天的气息还在与人们温情着, 夏日就无声无息的迎面扑来。 自进入五月以来,为了我们祖国的花朵开的更鲜艳...
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亲子共读——《小红帽》
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0 | 2012-05-10
亲子共读——《小红帽》 今天中午,我给孩子读了一则睡前故事,名叫《小红帽》。 在读故事时,我和孩子也进行了对话,这使孩子对故事的情节有了浓厚的兴趣。 读完故事,我首先问孩子:“小雯雯,你知...
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