将“爱情”进行到底——“剪纸”暨“图案设计”有机结合

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将“爱情”进行到底——“剪纸”暨“图案设计”有机结合
       （ 唐佳妮        杨仙逸小学） 
 [摘要]  “剪纸”暨“图案设计”原本就是一个相辐相成的整体，倘若两者有机结合乃是妙趣天成、新美俱臻。
[关键词] 相辐相成  有机结合  生活  时代感
“剪纸”暨“图案设计”原本就是一个相辐相成的整体，倘若两者有机结合乃是妙趣天成、新美俱臻。两人历史由来已久：
 一“剪纸”与“图案设计”偶遇
    在漫长的奴隶社会和封建社会里，女人一直处于社会的底层，即使在家庭中，也是“主内”的角色。她负责的“内务”工作，无非是生儿育女、烧火坐饭、纺纱织补、裁衣走线之类。这些广义上都可归入“德、言、容、工”的“工”。但真正意义上的“女红（工）”，却是指“针线活儿”。于是，剪刀变与妇女有了不解之缘，比如裁剪衣服、工具是剪刀，材料是布帛，二者结合的产品是服装。服装何尝不是一种“艺术”倘若再拿布帛剪出一些图案，用以装饰衣服，这些“图案”更应该是“艺术”。 而传统图案在原始时期就已经开始了，随着原始人制作各种器皿，尤其是陶器、青铜器。大多纹样有饕餮纹、 蛟龙文、龙文、象纹、鹿纹、绳纹、云纹、雷纹、蟠篱文、环戴纹等等。直到有一天，纸发明了，普及了，它在妇女手中，在剪刀的裁剪下，变孕育出了“剪纸”这种艺术品，这既是“剪纸”与“图案”的第一次见面，或许是“二人”初次见面甚是害羞亦不能发挥各自越人之处。“剪纸”暂不能谈为艺术；“图案”也谈不上“设计”但这次见面却为两人日后的发展埋下种子。
二“剪纸”与“图案设计”朝夕相处，互生情愫
随着社会的进步，人们以不在满足于只剪那些简单的几何图案，他们开始寻觅更漂亮、更能触动人心的图案。此时生活中的细节被人们所留意，人们开始反复实践、摸索，成就了“剪纸”与“图案”,两人经过这段时间的朝夕相处而互生情素，一幅幅来源于生活中的剪纸作品也就映入人们的眼帘。
人们常说艺术来源于生活却又高于生活，作为本篇文章的主角“图案”同样来源于生活、来源于自然，但比现实生活中的形象更概括、更美、更典型，给人以强烈的感染力和冲击力。图案设计过程实际上是体现设计者独具匠心的过程，设计者在自然中发现美,提取美,最后凝固美，给大千世界提供了一道亮丽的风景线，同时也点缀了我们的生活。诗曰：“剪画聪明胜剪书，飞翔花鸟泳濒鱼；任他二月春风好，剪出垂杨恐不如。”清朝康熙年间，有位宫廷画家邹元斗，画有一幅祝福新年伊始的风俗画《岁朝图轴》画的上端绘有垂挂着的五枚彩色剪纸“门笼”。据说有人用纸剪成有鹿。鹤、松的“六合春”图案，加以彩绘，贴于朝服上，连西太后都以为是绣出来的。“剪纸”与“图案” 随着时间的推移，从最初的害羞很自然的演变成“相互赏识”、“互生情愫”。
三“剪纸”与“图案设计”喜结良缘，比翼双飞
“剪纸”与“图案设计”两人感情日趋成熟，感情的稳定促使不同种类以及不同寓意的剪纸作品相继面市。
剪纸的用途很广泛，但归根结蒂都与民俗相联，都与民间趋吉避凶的心理习惯相联。例如：
1、过大年时，十二生肖的小窗花、门吊花（连年有余等）、门扇花（门神等），此外还有用于炕围、墙围、墙壁、粮囤衣柜等等之上的吉祥图案。
2、为老人祝寿的“寿花”，图案为五福捧寿、松鹤延年年、八仙庆寿等等。
3、用于男婚女嫁的“喜花”，有龙凤牡丹、喜鹊登梅、吉庆如意等诸如此类吉祥的图案。
图案根据表现形式则有具象和抽象之分。具象图案其内容可以分为花卉图案、风景图案、人物图案、动物图案等等。图案是实用和装饰相结合的一种美术形式，它把生活中的自然形象进行整理、加工、变化，使它更完美，更适合实际应用。系统地了解和掌握图案的基础知识和技能，不仅能提高对美的欣赏能力，而且还能在实际应用中创造美，得到美的享受。
四“剪纸”与“图案设计”与时俱进，携手走进新时代
随着人类学，社会学科以及各种具体科学技术的迅速发展，人们对具体文化结构和各种文化现象的研究逐渐深入。《易经》曰：“穷则变，变则通，通则久。”艺术亦然。仅就变而言，问题不在于变与不变，而在与非变不可。变是发展的动因。
怎样变？如何变？“剪纸”与“图案设计”夫妻两人开始思量如何在改革的大潮中独树一帜。
进入20世纪下半叶以后，价值取向、审美意识、时空观念、文化模式传统与创新等就显得极为复杂和难解，需要我们从更深的层次，更深的角度去探索与反思。现在剪纸的种类很多，黑白剪纸、套色剪纸、分色剪纸、刻金彩衬等。内容也很丰富，花鸟虫鱼、瓜果飞禽、民间故事、历史人物、戏剧脸谱等。但依旧让人们觉得剪纸很“落伍，跟不上时代的步伐”。面对这一问题，人们马上想到了剪纸的题材，题材就又涉及到图案设计，一个个的推理得出，只有解决了图案问题才具备“有源之水，有木之本”，因此解决了图案设计成为当务之急。“图案设计”是艺术设计专业中一门专业基础必修课，一切艺术设计都从基础图案开始，其课程的重要性是不言而喻的。我国自二十世纪三十年代在一些艺术院校开设图案设计课程以来,经过老一辈与新一代艺术设计教育家们的辛勤耕耘,图案设计已成为了较为系统的一门课程,在艺术设计教学中起到了不可估量的作用。然而，进入二十一世纪后,新颖独创的艺术设计已逐渐成为主流，作为艺术设计基础的图案设计课程,如果仍停留在模仿上,势必会被时代的步伐远远的抛在后面，传统的图案是一个蕴藏的宝库，使它成为图案设计的根基。

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