把服装综合材料创作融入手工美术课堂中论文

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿 （3）校本教学与网络教学相结合。在实际教学中，我们还尝试利用电脑进行美术教学，引导学生利用网络收集服装综合材料手工创作信息、开阔视野，然后结合自己的审美取向，发挥想像，自主设计出具有个性的作品来，然后再利用网络展示自己的作品，进行交流。我们积极引导学生利用网络去学习知识，创作出优秀的作品来。
（4）校本教学与社会实践活动相结合。结合“沙溪服装”这一特殊的又具有发展前景的地方资源，我们引导学生开展丰富多彩的社会实践活动。如到制衣厂进行访问、调查、分析，研究服装的（各种面料、服装图案、综合材料）；让他们结合自己的生活实际和审美情趣，动手设计创作自己理想中的作品；评选出其中优秀可行的设计方案，进行再创造；联系某一加工厂，对学生的作品进行实际生产，在学校或其他公众场所进行展示；组织一个环保小组到各个地方收集各种材料，除了服装综合材料以外，（报纸、包装袋、零布、饮料罐、瓶盖等生活废弃品）也可已用来创作作品，既培养了学生的想像力，又培养了学生的环保意识。通过这些活动，拉近了服装综合材料手工创作与生活的距离，让学生觉得服装综合材料创作原来并不是那么的高深莫测，而是一件很有挑战性和趣味性的事情。
通过校本教学的一系列活动,培养了学生的各种能力和情感。首先锻炼了学生观察能力和社会实践能力，通过自己亲自到企业和工厂进行参观学习，用眼睛去感受事物用语言去交谈，这是美术教学中不可缺少的重要组成部分。其次培养学生的动手能力，培养合作精神。在服装综合材料手工美术创作制作中。它要求学生手脑并用，互相合作，最终完成作品。再次培养学生的想象力、创造力。教师在教学的同时，发挥学生的主体地位，让他们进行大胆的合理想象，把各种综合材料结合在一起创作出优秀的作品。同时，能让学生在学习的过程逐步形成浓厚的乡情，对家乡的文化经济发展的历史使命感。学生所创作出的优秀作品也将成为沙溪服装产业发展历史的重要见证。（学生部分作品成果见附件）
   通过《服装综合材料手工美术创作教学探究》校本美术教学活动，让服装产业在沙溪镇真正成为从学校到社会共同参与的家喻户晓的产业。把我们的沙溪变的更加色彩斑斓。
参考文献:
1、《美术新课程标准》人民教育出版社 1999年出版
2、《美术,另一种学习的语言》伊少淳译编 湖南美术出版社 1992年出版
3、《童心.爱心.匠心》 新世纪出版社 1997年出版
4、《材料的幻想》广州青少年宫美术学校编 1998年出版
5、《中小学教育百科全书—美术篇¬¬¬》常锐伦主编 沈阳出版社 1999年出版
6、《创造孩子》廖雨兵著 湖南美术出版社  1999年出版
7、《素质教育在美国》黄全愈著 广东教育出版社 1999年出版
8、《中国民间艺术》吕品田著 江苏美术出版社 1992年出版

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