《财经法规》课堂教学中15秒可以做什么？

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《财经法规》课堂教学中15秒可以做什么？

内容摘要：职业教育课程开发的关键步骤是对所选择的知识内容实施序化的过程，也是一个重建内容结构的过程。本文章对理论性强、实践操作性弱的《财经法规与会计职业道德》课程内容序化进行了研究。
关键字：财经法规  极限15秒
一、引言
会计行业实施市场准入制度，从业人员必须具备会计从业资格证书，而该资格证书的考证科目《财经法规与会计职业道德》是一门理论课，理论性强，实践性弱，中职会计专业学生因为课程此特点，觉得学习的困难总结起来有几点：一是知识点不易领会，二是不易记住，三是记住了又易忘记，所以很多学生对于《财经法规与会计职业道德》这一考试科目视为畏途。
德国职业教育家Paetzold指出：课程似乎是建造了一个存放和重现经验与知识的书架，书架不同隔层的划分使得整理与重获更加容易，它极大地减轻了记忆负担。”职业教育课程开发的关键步骤是对所选择的知识内容实施序化的过程，也是一个重建内容结构的过程，因此我们可对《财经法规》课程内容的序化以提高学生的学习效果。在这里，本文序化教材内容的方法取名为“极限15秒法”。
二、极限15秒法的应用
（一）极限15秒法的含义
极限15秒法就是采用一切可能的方法使学生能够在15秒内掌握一个知识难点，如果学生不能在15秒钟内掌握，那就继续研究，直至研究出一个方法以达到目标，不仅能使学生在15秒内领会掌握、不易忘；如果忘了，进行复习，15秒钟内就能重新掌握。
（二）极限15秒法的理论基础
极限15秒法灵活地运用一切可能的学习思维方式和辅助记忆方法，比如：对比（比较）法、归纳法、图示法、联想法等等，但是因为中职学生的文化基础关系，我们将所有的这些方法统称为极限15秒法，只要将各种学习和记忆方法综合组合运用，我们最后都可以对一个知识难点找到一个15秒钟内能保证学生彻底掌握的方法。
比如：当我们记忆“天鹅”的英文单词“swan”的时候，我们看这张图片：
 
天鹅的颈部很像英文字母“S”,是“弯”（汉语拼音“wan”）的,所以我们记忆天鹅的英文单词时，联想到图片中天鹅的颈部“是弯”的谐音“swan”,就很容易记住，而且笔者二十年了都能一直没有遗忘，所以极限15秒不仅记得住，还不易忘。
（三）极限15秒法在《财经法规》教学中的应用。
本文选择《财经法规与会计职业道德》第三章第二节的“企业所得税”课题为例，“如何区分不同类型的企业所得税纳税人？”，“企业所得税不同类型纳税人的征税对象分别是什么？”是两个承前启后的学习难点和重点，我们用极限15秒法来攻克他们。
对于这两个难点，笔者设计了相同的教学过程，分别是：
   ①引入话题；
   ②学生讨论、师生互动；
   ③小结、验证学习效果；
第一个学习难点：“如何区分不同类型的企业所得税纳税人？”
①引入话题
让学生阅读课文：“企业所得税是对在我国境内的企业和其他取得收入的组织取得的生产经营所得和其他所得所征收的－种税。企业所得税纳税人分为居民纳税人和非居民纳税人。居民企业，是指依法在中国境内成立，或者依照外国（地区）法律成立但实际管理机构在中国境内的企业。非居民企业，是指依照外国（地区）法律成立且实际管理机构不在中国境内，但在中国境内设立机构、场所的，或者在中国境内未设立机构、场所，但有来源于中国境内所得的企业。”
对学生设问：你能够说出居民纳税人和非居民纳税人的区别吗?请把你的答案当众讲解，并保证在15秒钟内能让其他人领会掌握，得到其他学生的认同。
②第一个知识点的师生互动
学生可自行或者合作探究问题的答案，合作对象也可以是老师，老师提示学生阅读资料时，学生正常情况下需要4-5分钟才可以领会，而我们要找出一种方法能让其他人在15秒内就能掌握，难度较大，但是可以通过仔细对比居民纳税人和非居民纳税人的概念，找出其区别以解决问题。
③第一个知识点的小结、验证学习效果
通过对比居民纳税人和非居民纳税人的概念，我们可以找出其区别：企业的管理机构（不是机构、场所）在中国境内的就是居民纳税人，如果不在，就是非居民纳税人。
读者们觉得在在15秒钟内可以掌握这个结论吗？和阅读资料比较，这里采用的“极限15秒”是以对比和理解抓住了主要矛盾的主要方面，从而保证学习者在15秒钟内可以彻底掌握这一知识点。
我们以下面的课堂练习验证一下学习效果。
课堂练习资料：2015年1月1日，美国水果公司推出了iPhone5，但只在中国以外的国家销售，同时水果公司缩减中国业务，只在中国广州有一个临时机构，面积20平方米，职员1人，中国境内通过该机构只能购买iPhone4S，全球也只有中国有iPhone4S销售，购买方式有：直接到该机构该买或者登录该机构网站进行网购。有些日本人对iPhone4S情有独钟，也登录中国水果机构网站购买。
中国境内人员想购买iPhone5，但国内无销售，但可通过中国水果机构网页的美国水果总公司链接进行网购，美国水果公司可将iPhone5邮寄给客户。
课堂练习的问题：
1、美国水果公司是中国企业所得税的纳税人吗？
2、美国水果公司是居民纳税人还是非居民纳税人？
验证的统计数据表明，学生100%掌握这个知识难点。

第二个学习难点：“企业所得税不同类型纳税人的征税对象分别是什么？”
①引入话题
让学生阅读课文：
“居民企业应当就其来源于中国境内、境外的所得缴纳企业所得税。
非居民企业在中国境内设立机构、场所的，应当就其所设机构、场所取得的来源于中国境内的所得，以及发生在中国境外但与其所设机构、场所有实际联系的所得，缴纳企业所得税。非居民企业在中国境内未设立机构、场所的，或者虽设立机构、场所但取得的所得与其所设机构、场所没有实际联系的，应当就其来源于中国境内的所得缴纳企业所得税。”
对学生设问：你能够说出居民纳税人和非居民纳税人征税对象的不同吗?

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