让课堂动起来，让英语活起来

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿 五、 运用英语歌曲，让英语学习更轻松。
在英语教学中，唱歌是学生们非常乐于参加的事情。学生们在唱歌的时候，会感到轻松、愉快，产生兴奋的情绪，从而增强学生的记忆力，激发学生的成就感，为英语学习创造和谐、愉快的环境。课前唱歌已成了英语课堂的必备环节。唱歌是小孩子的爱好。唱歌不仅使老师有了激情、学生有了积极性，歌唱得好的学生口语也很棒。口语差的学生，唱英语歌也是提高口语的有效途径。每节课上课前，我根据教学内容和学生的精神状态，让学生欣赏、唱英语歌曲或用录音机播放英语歌，能使学生从下课１０分钟的活动中迅速转移到课堂教学中来，能让学生尽快从心理上作好上课的准备。复习旧知更是学生大唱英语歌曲的好时机。一曲曲优美、熟悉的旋律，把学生带入到以往的学习生活，引发了他们美好的回忆，曾经学过的单词、句子又浮现在学生面前。唱英语歌能巧妙自然地引出新授课内容，把确定的教学目标，需要学生掌握的单词、句子配入学生熟悉的曲调，学生既感到熟悉，又有些新鲜，在轻轻松松中掌握了新知识。
例如在教学Sport这一课时，我把动作编进了学生学过的一首旧歌“两只老虎”里面：Can you sing? Can you jump? Yes, I can. Yes, I can. I can swim. I can run. I can walk. I can dance. 把歌曲与单词、句子相结合，给学生配上一些动作，对于帮助学生掌握单词和句子是非常有效的。又如在学习了教材中的歌曲“Who’s that?”以后，我让学生自己修改一下歌曲，创作另外一首歌曲。学生在小组讨论了一翻之后，就有好几首新的歌曲了：Who’s that? Who’s that? That’s Xiaolin. That’s Xiaolin. Hi, Xiaolin. I’m Liqi. 学生不但“填词”，还亲自在小组里面演唱，学习氛围高涨，本课的句型也得到了巩固。
作为小学英语教师，为了达到优化小学英语课堂教学的目的，为了激发和培养学生学习英语的兴趣，我们要得当地运用各种方法和教具进行教学，使我们的教学更贴近生活，模仿现实，营造浓厚的学习氛围，让学生更愉快地参与到学习中来。就让我们从低年级开始，让我们的课堂动起来，让学生的英语活起来吧！

参考文献：
1、张志远 《新课程理念下的创新教学设计》    东北师范大学出版社 2004.5.
2、王斌华《中小学英语教育研究》月刊       华东师范大学主办 2008.5.
3、王  蔷《英语教学法教程》               高等教育出版社2004.1.

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