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结合语篇教学，提高词汇教学的有效性
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Last night , Kate talked to her friend on the phone. She had a good time.
在上课时， 我用阅读故事的方式引入新单词， 让学生理解各个单词的意思；通过检测阅读理解的效果的一些练习巩固学生对单词的认读、拼写和词义的掌握。在通过同桌对话、小组讨论以及造句的方式操练单词的运用。最后通过相同话题的范文让学生进一步体会单词的运用并让学生学习评价自己和同伴的短文。随堂设计续写或改写短文的活动就刚刚好是一个知识的运用实践，同时也可以检验学生对新知识的运用掌握到何种程度以便在下节课的教学中做出适当的调整和补充。
结合语篇教学，让学生在学习词汇音、形、义的同时能够练习词汇的实际运用，是提高小学英语词汇教学的有效性的一个方法。
参考资料：
例谈提高小学英语词汇教学的有效性 福州教育学院 郭琳榕
http://xx.fjedu.gov.cn/fjjy/yingyu/ShowArticle.asp?ArticleID=501 来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用
在上课时， 我用阅读故事的方式引入新单词， 让学生理解各个单词的意思；通过检测阅读理解的效果的一些练习巩固学生对单词的认读、拼写和词义的掌握。在通过同桌对话、小组讨论以及造句的方式操练单词的运用。最后通过相同话题的范文让学生进一步体会单词的运用并让学生学习评价自己和同伴的短文。随堂设计续写或改写短文的活动就刚刚好是一个知识的运用实践，同时也可以检验学生对新知识的运用掌握到何种程度以便在下节课的教学中做出适当的调整和补充。
结合语篇教学，让学生在学习词汇音、形、义的同时能够练习词汇的实际运用，是提高小学英语词汇教学的有效性的一个方法。
参考资料：
例谈提高小学英语词汇教学的有效性 福州教育学院 郭琳榕
http://xx.fjedu.gov.cn/fjjy/yingyu/ShowArticle.asp?ArticleID=501 来源于：教案试题公文网wwW.JAStGw.CoM免费下载使用
