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中班语言领域活动:服务员的工作
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0 | 2013-05-17
中班语言领域活动:服务员的工作 学习目标 . 初步了解餐厅服务员的工作。 . 学习制作服务员帽子,锻炼小肌肉动作的灵活性和协调性。 活动准备 . 幼儿搜集的餐厅服务员的图片或剪报。 . 《谢谢你帮忙》幼儿...
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中班数学领域活动:有趣的硬币
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0 | 2013-05-17
中班数学领域活动:有趣的硬币 学习目标 . 尝试用多种方式探索 1 元硬币的特点,发展初步的探究能力。 . 进行拓印活动,发展小肌肉动作的灵活性和准确性。 活动准备 . 把 1 元硬币贴在白板上,并用白纸遮盖着...
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中班数学领域活动:乐于助人的店员
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0 | 2013-05-17
中班数学领域活动:乐于助人的店员 学习目标 . 能点数16 - 20,并能将点数结果与数字卡配对。 . 能按一定的标准将商品进行分类。 活动准备 . 印有 16 - 20 数量的商品图卡,份数为本班幼儿数量的一半。 . ...
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中班体育领域活动:小店员运货
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0 | 2013-05-17
中班体育领域活动:小店员运货 学习目标 . 通过“运货”游戏锻炼大肌肉的活动能力和身体平衡能力。 . 体验集体游戏的乐趣。 活动准备 . 把不同商品的图片贴在气球上。 . 幼儿搜集的各种盒子。 . 竹筷子。...
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中班艺术领域活动:我的小商店
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0 | 2013-05-17
中班艺术领域活动:我的小商店 学习目标 . 观察和认识不同商店的标志,了解商店标志的作用。 . 通过制作或绘画小商店及商品,发展动手操作能力和创造力。 活动准备 . 常见的商店标志图片,例如快餐店标志、超...
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中班社会活动:找找小商店
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0 | 2013-05-17
中班社会活动:找找小商店 学习目标 . 了解各种商店的用途,知道商店与我们生活的关系。 . 通过合作绘画和制作社区模型,发展创造力和合作能力。 活动准备 . 把人物图卡(见材料制作)放进神秘箱。 . 把不...
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中班语言活动:小超市真方便
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0 | 2013-05-17
中班语言活动:小超市真方便 学习目标 . 认识社区小超市的特点,了解社区小超市和大型超市的区别。 . 基本了解并能说出店员的工作内容。 活动准备 . 《谢谢你帮忙》幼儿用书或电子书第 3 页。 . 社区小超市...
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中班语言活动:这是什么商店
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0 | 2013-05-17
中班语言活动:这是什么商店 学习目标 . 认识不同种类的商店,了解商店的多样性。 . 用语言表达关于商店的经验和认识,发展语言表达能力。 活动准备 . 在鸡蛋盒的每一格里放一件小物品,例如服装图片、迷你面...
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中班美术领域活动:美丽的色彩
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0 | 2013-05-16
中班美术领域活动:美丽的色彩 学习目标 鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂刷的方法,巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识,体验美术活动的乐趣,为自己的成功感到快乐。 . 活动准备 红、橘黄、绿色颜料,刷子、...
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中班体育领域活动:过河
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0 | 2013-05-16
中班体育领域活动:过河 学习目标 1、引导幼儿掌握立定跳远和助跑跨跳的动作技巧和正确方法,促进跳跃能力和肢体动作协调发展。 2、提高幼儿参与体育活动的自主性和积极性。 3、培养幼儿勇敢、大胆,敢于挑战的意...
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中班艺术领域活动:小小水族箱
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0 | 2013-05-16
中班艺术领域活动:小小水族箱 学习目标 . 学习用塑料瓶制作小鱼,发展创造力,提高动手操作能力。 . 与同伴分工合作,共同布置水族箱。 活动准备 . 水族箱图片或海底世界图片。 . 不同颜色的玻璃纸、不同...
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中班社会领域活动:一起去游泳
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0 | 2013-05-16
中班社会领域活动:一起去游泳 学习目标 . 了解游泳的意义。 . 知道游泳时的注意事项,提高安全意识。 活动准备 . 幼儿自备游泳用具,例如救生圈、充气水袖、浮板等。 . 奥运会的游泳比赛片段。 活动过程...
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中班数学领域活动:小乌龟学游泳
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0 | 2013-05-16
中班数学领域活动:小乌龟学游泳 学习目标 . 了解“深”和“浅”的现象,初步建立相关概念。 . 通过听故事,懂得通过努力才能学会本领的道理。 活动准备 . 提前在水族箱内放入小石子,堆砌成一个有坡度的斜面...
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中班科学领域活动:什么东西溶解了
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0 | 2013-05-16
中班科学领域活动:什么东西溶解了 学习目标 . 在实际操作过程中,观察、了解溶解的现象。 . 知道有些物质能在水中溶解,而有些物质不能在水中溶解。 活动准备 . 塑料片、小木片、曲别针、粗盐、砂糖。 . ...
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中班艺术领域活动:红色的小鱼
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0 | 2013-05-16
中班艺术领域活动:红色的小鱼 学习目标 . 欣赏名画,感受艺术作品中的美。 . 通过观察,初步了解和发现水的放大与折射的有趣现象。 活动准备 . 《小水滴》幼儿用书或电子书第18 页。 . 鱼缸、四条红色小鱼...
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中班语言领域活动:神奇小水滴
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0 | 2013-05-16
中班语言领域活动:神奇小水滴 学习目标 . 进一步理解水的三种形态。 . 乐于学说儿歌,能理解儿歌的内容。 . 与同伴合作,创编故事结局。 活动准备 . 《小水滴》幼儿用 书或电子书第 14 - 17 页。 . 《...
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中班艺术领域活动:小水滴
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0 | 2013-05-16
中班艺术领域活动:小水滴 学习目标 . 乐于演唱歌曲,并能理解和想象歌曲内容所表现的情境。 . 能用肢体动作表现水的三种形态。 活动准备 . 歌曲《小水滴》(歌曲及音乐欣赏CD或磁带)。 活动过程 学习领域...
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中班语言活动:亲子故事《小水滴变变变》
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0 | 2013-05-16
中班语言活动:亲子故事《小水滴变变变》 学习目标 . 认真听故事,理解故事的主要内容。 . 初步了解水有三种形态:冰、水、水蒸气。 活动准备 . 小水滴纸偶(见标题 2 材料制作)。 . 亲子故事《小水滴变变...
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中班体育活动:运沙包
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0 | 2013-05-15
中班体育活动:运沙包 活动目标 .锻炼手臂肌肉。 .提高手臂的控制能力和身体的协调性 活动准备 . 沙包、球拍 活动内容 学习领域: 形式:小组 1、沙包放在乒乓球拍上,用一只手控制。 2、赛跑时沙...
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中班艺术活动:办家家
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0 | 2013-05-15
中班艺术活动:办家家 活动目标 感受歌曲中的说唱情趣 鼓励幼儿根据歌词大胆的编动作 . 活动内容 学习领域: 形式:群体 1想想平时是怎么玩 办家家 游戏上午? 谁做爸爸?谁做妈妈?爸爸妈妈在家会做什么...
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中班社会活动:我的能力
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0 | 2013-05-15
中班社会活动:我的能力 活动目标 . 通过观察交流,了解自己身体长大与能力提高的过程。 . 分享、交流自己会做的事情,培养积极的自我意识。 活动准备 . 婴儿时期的照片(人手一张)。 . 婴儿时期用过的衣...
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中班数学活动:美丽的项链
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0 | 2013-05-15
中班数学活动:美丽的项链 活动目标 . 学习依据ABAB等简单规律排列物体。 . 懂得用自己的方式表达对妈妈的爱。 活动准备 . 各种颜色的珠子。 活动内容 学习领域: 形式:小组 1. 老师出示小珠子,请幼...
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中班社会活动:我的小肚脐
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0 | 2013-05-15
中班社会活动:我的小肚脐 活动目标 . 理解故事内容。 . 知道肚脐的由来,了解脐带的作用。 活动准备 . 橙子。 . 《小肚脐》故事图卡(见材料制作)。 . 幼儿自备与妈妈的合影照片。 活动内容 学习领域...
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中班科学活动:小生命的秘密
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0 | 2013-05-15
中班科学活动:小生命的秘密 活动目标 . 感知并观察胎儿在生长发育过程中的主要变化。 . 搜集相关资料,培养初步的信息搜集能力。 活动准备 . 胎儿成长的影片、模型、图片。 活动内容 学习领域: 形式:...
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中班数学活动:爸爸和我
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0 | 2013-05-15
中班数学活动:爸爸和我 活动目标 . 比较3个物体的高矮。 . 学习用“……最 高”和“……最 矮”来描述物体。 . 辨别音调的高低。 活动准备 . 高低音区分明显的音乐。 . 每位幼儿3块高矮不同的积木。 ...
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中班语言活动:爸爸妈妈的物品
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0 | 2013-05-15
中班语言活动:爸爸妈妈的物品 活动目标 . 清楚地介绍爸爸妈妈的物品,发展口语表达能力。 . 将物品分类,发展分类能力。 活动准备 . 幼儿自备能代表爸爸和妈妈的物品各一件。 活动内容 学习领域: 形式...
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中班社会活动:一家人
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0 | 2013-05-15
中班社会活动:一家人 活动目标 . 介绍自己的家人,发展口语表达能力。 . 培养观察力。 活动准备 . 《奇妙的身体》幼 儿用书或电子书 第14-15页。 . 盒子。 活动内容 学习领域: 形式:集体 1. 把幼...
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中班艺术领域活动:刺绣的艺术(延伸活动)
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0 | 2013-05-14
中班艺术领域活动:刺绣的艺术(延伸活动) 学习目标 . 欣赏并了解刺绣艺术品,发展艺术欣赏能力。 . 尝试用粗毛线设计和拼贴图案,发展小肌肉动作的灵活性和协调性,发展创造力。 活动准备 . 十字绣用的布、...
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中班语言领域活动:忙碌的蜘蛛(延伸活动)
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0 | 2013-05-14
中班语言领域活动:忙碌的蜘蛛(延伸活动) 学习目标 . 学说儿歌,发展语言表达能力。 . 认真听故事,积极参与有关故事内容的讨论。 . 尝试利用各种材料制作蜘蛛,发展创造力和动手能力。 活动准备 . 自制...
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中班艺术领域活动:毕加索的线条画
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0 | 2013-05-14
中班艺术领域活动:毕加索的线条画 学习目标 . 欣赏艺术作品,初步发展艺术欣赏能力。 . 能用语言描述美术作品的内容,发展语言表达能力。 活动准备 . 毕加索线条画的代表作,如《公牛》、《格尔尼卡》、《卡...
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