第18课《雷雨》二课时教学设计

教案试题公文网WWw.jaSTgW.cOM免费资源教案、试题、公文、作文、幼儿教案、说课稿 【设计意图：心理学家研究多方面的感官调动有助于将知识系统的整理、学习，在这个环节中，安排了学生听音乐、看图画、读课文，多方面的跳动了学生的感官，不仅能激发学生的学习兴趣，相信学习的成效也会比较高。】
四、学写生字
1、出示诗句，学生口头填写
2、观察字形、突破难点，学生书空，当堂练写
3、 投影评价，同桌互评，学生练写。
【设计意图：虽说考试不是学习的终极目标，可是在现在的社会环境下，考试却是相对公平考察人才的好办法之一，设计这一环节不仅仅为了检验学生的学习效果，也为学生能更好的发挥考试水平。】
五、齐读全文，表达情感。
六、布置作业。 
多么奇妙的天气变化，它就像一张小孩脸。让我们用善于发现的眼睛去细心观察，模仿《雷雨》，写一则观察天气的小日记吧！
【设计意图：新课标提出“工具性与人文性是语文课程的基本特点”。 在学生对文本充分理解后进行运用是检验语文学习效果的最好手段，我就设计了这个语言训练的环节。】

板书设计
                   18、雷雨
           前         中         后
      乌云密布     倾盆大雨    雨过天晴
【设计意图：这个板书经过了几次修改，最后和研发团队商量，大家认为二年级下学期是语文学习中以认字、写字课堂教学为重心的低段向以理解运用为重点的中段学习的衔接点，低年段字词的积累有助于中段的写作，应在课堂教学中突出这一重点，而且这样的板书设计与这一课让学生体会课文用词的精确这一学习目标有异曲同工之妙。】

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